新人音版小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)教案1-展示頁(yè)
2024-12-12 13:32本頁(yè)面
【正文】 的花掰》教學(xué)目標(biāo)： 能表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴之情。 1完整合唱歌曲旋律。 為歌曲畫(huà)上換氣記號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)有規(guī)律、有氣息支持的演唱。 各聲部分別吹奏各自的旋律，之后針對(duì)吹奏中所存在的問(wèn)題，師生進(jìn)行交流、解決。 再次聆聽(tīng)范唱，各個(gè)聲部的學(xué)生分別熟悉各自的旋律。 播放歌曲錄音范唱。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、口風(fēng)琴等教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)二、 學(xué)唱歌曲《拉起手》 以聆聽(tīng)前奏導(dǎo)入：《拉起手》是一首頗具時(shí)代特點(diǎn)和青春朝氣的少年兒童歌曲。 能夠依據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、彈性的聲音演唱歌曲。 鞏固訓(xùn)練，掌握歌曲 分組比賽，看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點(diǎn)。 E：聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)演唱歌曲 F：處理歌曲的感情 ：第一樂(lè)段同時(shí)也是第三樂(lè)段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢。如：“祖國(guó)” “家鄉(xiāng)” “人民”。 D：師及時(shí)糾正 （ 1） 這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書(shū)），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣是很必要的。 B：生跟琴視唱歌曲。 完整欣賞歌曲，找出同學(xué)演唱所存在的問(wèn)題：如節(jié)奏或情緒等。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握歌曲的情緒及演奏方法 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)歌曲情緒的處理及對(duì)個(gè)別節(jié)奏的掌握教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、口風(fēng)琴等教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 二、 導(dǎo)入新課： （播放《歌唱祖國(guó)》），有條件可配合國(guó)慶典禮的錄 象，讓學(xué)生感受我國(guó)繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。 人音版 12冊(cè)教案第一課《青春放歌》（三課時(shí)）第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：《歌唱祖國(guó)》 教學(xué)目標(biāo)： 一、通過(guò)學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育；通過(guò)教唱歌曲、用口風(fēng)琴吹奏歌曲，培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱、演奏的能力。 二、 通過(guò)講解音樂(lè)知識(shí)、分析歌曲，讓學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。 三、新授教學(xué)： 先請(qǐng)同學(xué)演唱該曲。 學(xué)習(xí)歌曲 A：師示范演唱歌曲。 C：學(xué)生完整演唱歌曲。 （ 2） 歌中一字多音的地方，學(xué)生應(yīng)唱的堅(jiān)定有力、富有感染力。 （ 3）要正確掌握歌曲的速度 復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。第二樂(lè)段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。 四、 音樂(lè)知識(shí) 二段體 A + B 三段體A + B + A 或 A + B + C例：《歌唱祖國(guó)》 A + B + A 五、總結(jié)下課 課后小記：第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：表演《拉起手》教學(xué)目標(biāo)： 在演唱與欣賞活動(dòng)中感受、體驗(yàn)青春的氣息，激勵(lì)學(xué)生珍惜青春年華。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)二聲部歌曲。其歌詞非常簡(jiǎn)潔，鮮明的表達(dá)了和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主題 。 問(wèn)：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 學(xué)生討論并回答問(wèn)題。 學(xué)生用口風(fēng)琴自行學(xué)習(xí)各自的歌譜：歌曲中出現(xiàn)的連續(xù)切分節(jié)奏必須讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確。 合奏歌曲，依然注意聲部間音量的和諧，提醒學(xué)生用控制氣息的方法來(lái)控制音量；其二，帶著感情吹奏。 各聲部完整清唱歌曲旋律，注意保持正確的演
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