教案檢查情況小結(jié)(存儲版)
【正文】 ：一、整體檢查情況總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃，以指導自己的教學實際，每個課時教寨突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探宄的教學模式。二、存在的問題在本次教寨檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求，但是個別老師的教案內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考，應該引起全體老師的重視。以上是我校本次業(yè)務檢查的大體情況，教寨反映一位教師的教學態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教寨，也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進，真正把教好書的口號落到實處。3．對于板書設計，有的老師在備課中沒有反映出來。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。部分老師書寫潦草。教務處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。課時數(shù)量充足且能做到提前備課。有許多教師把設計意圖與目標等同起來，與做什么等同起來。有些教師反映說學生紀律不好，維持課堂教學秩序就得幾分鐘，那么，這些因素是不是應該在備課的時候應該思考，你的課應該如何上，才能吸引你的學生，如果你在課前就應該畫好的圖卻在僅有的一節(jié)課時間花上幾分鐘去畫，試想，怎樣的學生才能耐住寂寞，坐住凳子？這樣的課堂，何談效率？說到維持課堂教學秩序，我們不妨到一年級的課堂上看看，一年級的學生年齡最小，注意力集中的時間最短，但為什么老師在前面講課，學生一個個都瞪大了眼睛聽老師講課？課堂秩序為什么會井然有序？這些都應該引起我們的思考。在檢查教案過程中，發(fā)現(xiàn)有個別教師課還沒上呢，反思先出來了，這能說明一個問題，有個別老師不明白寫教案的目的是什么，寫教案不是為了應付檢查，而是為了提高教學效率，為上課做準備，反思是為了提升自己的專業(yè)水平，有一份教師的專業(yè)尊嚴。有些教師只對教材進行了分析，沒有進行重難點的設計，也沒有列出本單元所用的總課時。第五篇：檢查教案小結(jié)檢查教案總結(jié)綜合組 2018年6月25日全校綜合組教師的所有教案，在兩天內(nèi)，我都已經(jīng)仔細地讀過，仔細地欣賞過。個別老師聽課節(jié)數(shù)較少。教學反思的書寫不及時，而且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結(jié)束，有教學反思出現(xiàn)打印的內(nèi)容，沒有出現(xiàn)教學反思幾個字，不能對你的反思進行定性。多數(shù)教師根據(jù)教學對象的不同、科學設計教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內(nèi)容和進度。二、不足之處1．部分教師教學目標的確立還缺少與學生實際的結(jié)合，針對性不強。檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。作業(yè)批改詳細、認真，鼓勵語新穎準
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