作業(yè)教案檢查情況總結(存儲版)
【正文】 那爾波 迪娜爾 再嗯哈爾 胡阿提別克 古麗加娜提 努爾沙吾列 江努爾 努爾夏提等 不足：對于作業(yè)封面請各位教師對學生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。在此建議各位老師能夠多關注鼓勵后進生，給他們關注性的評語，如“你進步了！”“下次再細心點就更棒了！”之類的語句，這樣他們會有被老師關注的感覺，或許能找回自信。在備教材、備學生的基礎上著眼于課堂中師生互動與知識的落實，教學效果也較顯著。現(xiàn)將檢查情況總結如下：教案方面的特點與不足特點：絕大多數教案設計完整，教學重點、難點突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養(yǎng)的高度關注。教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。不足：對于作業(yè)封面請各位教師學生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。在此建議各位老師能夠多關注鼓勵后進生，給他們關注性的評語，如“你進步了！”“下次再細心點就更棒了！”之類的語句，這樣他們會有被老師關注的感覺，或許能找回自信。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，顯然，不足十個字的評語很難指出學生作文中的優(yōu)點與不足。作業(yè)批改認真，有創(chuàng)新意識。在備教材、備學生的基礎上著眼于課堂中師生互動與知識的落實，教學效果也較顯著。如我們可以要求學生在綜合本上寫生詞時先寫兩字詞，再寫三字詞、四字詞。我們如果能在作業(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望與富有啟發(fā)性的評語，就會取得預想不到的教學效果。學生在書寫方面較上學期有很大進步。從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多 的是設計理念的更新，教學情感上的升華。通過常規(guī)檢查，及時了解我校教學工作存在的經驗和不足，以便我校能及時推廣好的經驗做法，及時查找和克服存在的不足，揚長避短，提高我校的教育教學工作效率。希望我們老師在最后書寫批語時要規(guī)范、清楚，能給學生以榜樣示范。我們如果能在作業(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望與富有啟發(fā)性的評語，就會取得預想不到的教學效果。學生在書寫方面較上學期有很大進步。教案能體現(xiàn)多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。通過與教師的直接交流，從中了解教師的教學情況及其獨特的教學方法。教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。主要成績：總體來說，學生作業(yè)寫的比較認真，教師批閱規(guī)范，且能做到細致、及時，對學生出錯的地方，老師能耐心輔導，及時讓學生改正，并引導學生保持作業(yè)的整潔，、存在的問題及改進措施 ⑴學生的書寫習慣比較差主要不是對錯問題，而是書寫不規(guī)范、工整，字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。(2)個別教師備課不夠深入，書寫不認真，教案教學過程過于簡單，操作性不強，不能夠指導教學。建議：⑴進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和良好的學習習慣⑵要提高作業(yè)質量，而不是作業(yè)的數量，做到作業(yè)天天清、周周清。存在的問題及改進措施 ⑴學生的書寫習慣比較差主要不是對錯問題，而是書寫不規(guī)范、工整，不論是語文、數學、還是英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。個別教師打的對號、錯號有時很小，有時從本子上方一直劃到本子下方，對待學生的錯誤時教師要控制自己的情緒。（3）大多數教師能責成學生及時更正錯題，并及時批閱錯題。（4）相當多的教學反思篇幅太短，問題沒說清楚，缺乏深度，教學反思過于簡潔精練，不能較好的總結學生接受情況。二、(總結)教案檢查：優(yōu)點:（1）各年級老師的教案，基本遵循了學?！皢卧职贪腹蚕怼钡膫湔n制度，按照“個人研究—個性化教案—教學—總結反思”的模式，集體解讀教材，個人在教學資料的基礎上進行增、刪、補，形成自己的個性化教案，充分發(fā)揮集體智慧和力量，提高了工作效率。六年級：批閱16次。二年級：批閱19次。美術：批閱16次。學生書寫認真，教師批閱詳細。學生有更正，教師批閱詳細認真。進度計劃詳實，有反思，有重難點。有分數冊，計劃詳實，堅持用紅筆書寫課后反思，能用紅筆勾勒出重難點，過程詳細。
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