【正文】 的教學(xué)，很多教師很少有機(jī)會知道自己的同事在用怎樣的思路工作，工作中做出了如何不一樣的成績，為了加深教師對新課程的認(rèn)識，學(xué)校想出了一個取長補(bǔ)短、查陋補(bǔ)缺的常規(guī)檢查辦法：組織各業(yè)務(wù)組組長對各年級作業(yè)進(jìn)行互查，為是在檢查中發(fā)現(xiàn)，在檢查中交流。⑶批閱學(xué)生作業(yè)時關(guān)注學(xué)生的錯題，重點(diǎn)放在錯題訂正上和差生的輔導(dǎo)上。二、作業(yè)方面?zhèn)戎貦z查如下幾個方面：作業(yè)完成情況：包括作業(yè)數(shù)量，正確率，書寫，訂正等這幾方面。重點(diǎn)難點(diǎn)把握到位，能夠指導(dǎo)教學(xué)。②學(xué)生訂正作業(yè)之后老師沒有及時批閱。主要成績：總體來說，學(xué)生作業(yè)寫的比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時，作文有激勵性德語言，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的興趣。（2）批改符號不一致。（1）全體教師都做到了對學(xué)生課堂作業(yè)和單元檢測卷的全批全改，課外輔導(dǎo)作業(yè)進(jìn)行不定期輔導(dǎo)或批改；各年級課堂作業(yè)批改次數(shù)充足，各年級各班課堂作業(yè)批閱35次左右。（2）個別教案教學(xué)設(shè)計(jì)太過簡單。五年級：檢測兩次。五年級：批閱24次。配套類：一年級：批閱16次。五年級：數(shù)學(xué)：批閱31次。學(xué)生書寫規(guī)范，教師批閱詳細(xì)，學(xué)生無更正。8月29日開始批閱，作業(yè)本整齊。計(jì)劃詳實(shí)，有重難點(diǎn)，有課后反思。計(jì)劃全面，環(huán)節(jié)齊全，無課后反思。英語：20教時。二年級：數(shù)學(xué)：42教時。計(jì)劃詳實(shí)，堅(jiān)持課后反思，無重難點(diǎn)。過程全面，書寫詳細(xì)，堅(jiān)持課后反思，重難點(diǎn)簡單。美術(shù)：10教時。體育：13教時。作業(yè)類：一年級：數(shù)學(xué)：批閱40次。英語：批閱14次。學(xué)生想象豐富。教師批閱認(rèn)真，學(xué)生書寫工整，更正及時。能幫助學(xué)生進(jìn)行更正，學(xué)生更正不及時，堅(jiān)持用鉛筆簽寫，書寫工整。四年級：檢測兩次，三個單元。不足：（1）個別教案的實(shí)用性和可操作性，有待商榷尤其是副課教案。二、作業(yè)檢查：檢查教師對學(xué)生課堂作業(yè)、單元檢查卷的批改情況以及配套練習(xí)的批閱輔導(dǎo)情況，通過檢查一方面了解學(xué)生平常學(xué)習(xí)的情況，另一方面檢查教師日常教學(xué)的情況。有些學(xué)生書寫潦草，涂改厲害，對待這部分學(xué)生的作業(yè)，應(yīng)多些耐心，多花點(diǎn)時間辨別，千萬不能一帶而過。教師對作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時性和批語是否具有鼓勵性、針對性等方面檢查。⑶學(xué)生自覺糾錯、改錯的習(xí)慣沒有養(yǎng)成①老師批閱過后學(xué)生的錯題，老師沒有及時要求學(xué)生訂正。⑶大多數(shù)教師的教案教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程清楚。教案設(shè)計(jì)時一定要做到環(huán)節(jié)完整齊全，要將一份完整教案的必備環(huán)節(jié)都考慮在內(nèi)，呈現(xiàn)在教案上，才能更有效的指導(dǎo)教學(xué)。建議：⑴進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣⑵要提高作業(yè)質(zhì)量，而不是作業(yè)的數(shù)量，做到作業(yè)天天清、周周清。通過常規(guī)檢查，及時了解我校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗(yàn)和不足，以便我校能及時推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，及時查找和克服存在的不足，揚(yáng)長避短，提高我校的教育教學(xué)工作效率。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對性。作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足特點(diǎn)：能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評價等級來激勵學(xué)生。寫生詞時，有的學(xué)生一行寫五個兩字詞，有的學(xué)生一行寫七八個生詞，顯得擁擠不堪，這時就需要有心的教師對學(xué)生的作業(yè)細(xì)心觀察一下，精心設(shè)計(jì)一下，讓全班學(xué)生的作業(yè)格式統(tǒng)一、整齊。有利于提高學(xué)生的知識水平和能力。教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足特點(diǎn)：能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評價等級來激勵學(xué)生。教師在批閱作業(yè)時，要稍細(xì)心些，發(fā)現(xiàn)問題就讓學(xué)生當(dāng)時改正，學(xué)生也就會逐漸養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣。三、評出的優(yōu)秀教案有：張曉暉、鄭琰潔、李彩鳳、王小蝶、白利敏、雷利華、趙麗君、王景點(diǎn)、王粵玲、李華彩、李志紅、許俊娜。2015年7月1日