【正文】 B、水泡已破，用碘酒消毒。教學(xué)難點(diǎn)：爬山的安全問題。（2）問：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？（3）講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服 的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯。（學(xué)生匯報(bào)，老師記錄）二、學(xué)生討論、分組。通過閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下一個(gè)鋪墊。（2）講述四種方法。（2）了解信息“兒童中的燒燙傷”（3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？ （1）提問：怎么會(huì)燒燙傷呢？（2）出示課件，觀察圖中的小朋友在干什么？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？(3）提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危 本課的重點(diǎn)在于了解燒燙傷的知識(shí)，預(yù)防燒燙傷，在實(shí)際教學(xué)中，我們采用學(xué)生入境的方法吸引孩子。三、總結(jié)、反饋這課，你學(xué)會(huì)了什么？從故事中，你明白了什么？ 教學(xué)反思：我是小小包扎員教學(xué)目的。（2）提問：你們也摔過嗎？是怎么摔的？ 現(xiàn)在獨(dú)生子女的出現(xiàn)，讓家長過分擔(dān)心學(xué)生的安全。（1）教師示范：（2）學(xué)生小組活動(dòng)——包扎傷口。教學(xué)重點(diǎn)：，同時(shí)也會(huì)帶來麻煩。三、鞏固、反饋： 質(zhì)疑的使用有利于孩子們更好的反饋所學(xué)的知識(shí)?！∶鲖寢尩脑挕Ｐ问叫路f、方法靈活。二、新授“我是善良的，也是快樂的”（1）聽故事——洪戰(zhàn)輝的故事（2）提問：洪戰(zhàn)輝是個(gè)怎樣的人？他遇到了怎樣的 通過對洪戰(zhàn)輝的討論，了解人性的美德，知道學(xué)習(xí)的方向。教學(xué)重點(diǎn)自制學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能與同學(xué)進(jìn)行交流。學(xué)生設(shè)計(jì)——我的學(xué)習(xí)方案用白紙、彩筆描繪出自己的目標(biāo)）方案交流與評價(jià)（1）學(xué)生展示自己的作品（2）同學(xué)評價(jià)作品四、總結(jié)、老師總結(jié)本課。統(tǒng)計(jì)卡片。通過兩次食物的搭配，加深學(xué)生對實(shí)物的了解。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。一、科學(xué)飲食每一天蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、營養(yǎng)素維生素、礦物質(zhì)、實(shí)物纖維第 二 課 時(shí) 教學(xué)過程 過 程 設(shè) 計(jì)一、提問：（1）你了解了哪些關(guān)于胃的秘密？（2）你是怎么知道的？過 程 設(shè) 計(jì) 教案自評二、新授：了解吃出來的胃?。?）出示課件，學(xué)生觀察采用課件演示，讓學(xué)生了胃病的根源，從生活入手了解自己的活動(dòng)。養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。（1）從課件中，你知道了什么？（2）你認(rèn)為爬山要注意什么？（3）小結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。（1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題（2）學(xué)生活動(dòng)——查找將自己查找的東西制作成可展示的物品 小組內(nèi)分工與合作完成展示自己或本組的作品，學(xué)生評價(jià)通過展示自己的作品，提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評價(jià)同學(xué)的興趣和能力。水彩筆。課時(shí)安排一課時(shí)一、導(dǎo)入從學(xué)生的生活實(shí)際入手，收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知識(shí)，有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見的。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。學(xué)生活動(dòng)——閱讀課文（1）學(xué)生閱讀課文（2）小組交流——植物朋友告訴你什么？（3）匯報(bào)三、鞏固、反饋：質(zhì)疑的使用有利于孩子們更好的反饋所學(xué)的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性。二、新授：知道“我是善良的，也是快樂的”（1）聽故事——洪戰(zhàn)輝的故事（2）提問：洪戰(zhàn)輝是個(gè)怎樣的人？他遇到了怎樣的通過對洪戰(zhàn)輝的討論，了解人性的美德，知道學(xué)習(xí)的方向。學(xué)會(huì)選擇安全的食物。五、討論會(huì)：你知道哪些有害的飲食習(xí)慣？什么是安全的食物？六、知識(shí)搶答賽選擇安全食物（1）時(shí)令蔬菜（2）反季節(jié)蔬菜（3）含有防腐劑的加工食品（4）含有漂亮色素的食品綠色食品（1）綠色的蔬菜（2）安全有營養(yǎng)的食品營養(yǎng)素大家庭有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、礦物質(zhì)、食物纖維、膳食纖維七大類。人體模型。（3）知識(shí)測驗(yàn)：你的胃部反酸嗎？通過小測驗(yàn)知道胃病的前兆。白紙。（2）匯報(bào)：你們組準(zhǔn)備了什么？為什么要準(zhǔn)備這些 東西？學(xué)生活動(dòng)（2）。機(jī)房。小組分工合作三、學(xué)生活動(dòng)上網(wǎng)查找 通過上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。第 二 課 時(shí) 過 程 設(shè) 計(jì)一、提問：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？ 通過學(xué)生自主提出問題，確定要研究的主題。教學(xué)重點(diǎn)通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。（4）提問：你還知道哪些家居污染？ 過 程 設(shè) 計(jì) 教案。通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。（3）出示課件——P20 的信息連接 通過課件的出示，讓學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)，讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。第 二 課 時(shí) 過 程 設(shè) 計(jì)一、提問：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？ 通過學(xué)生自主提出問題，確定要研究的主題。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。（1）從課件中，你知道了什么？（2）你認(rèn)為爬山要注意什么？（3）小結(jié)。養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)一、科學(xué)飲食每一天 蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、營養(yǎng)素維生素、礦物質(zhì)、實(shí)物纖維 ……第 二 課 時(shí)教學(xué)過程 過 程 設(shè) 計(jì)教案自評一、提問：（1）你了解了哪些關(guān)于胃的秘密？（2）你是怎么知道的？二、新授：了解吃出來的胃?。?）出示課件，學(xué)生觀察采用課件演示，讓學(xué)生了胃病的根源，從生活入手了解自己的活動(dòng)。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。提示：愛吃的食物跟每日三餐吃的食物一樣嗎？為什么？三、課件出示資料袋：營養(yǎng)素的述說飲食健康寶塔你們又有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：沒有一種食物含有我們身體所必需的全部營養(yǎng)，因此，把各種食物搭配著吃，才不會(huì)營養(yǎng)失調(diào)。聽《三字經(jīng)》，學(xué)生跟讀提問：你是善良的嗎？怎么這樣說？一、人之初，性本善二、我是善良的，也是快樂的三、要做就做個(gè)善良的人第四篇：四年級上冊生命與健康教案第一課：科學(xué)飲食每一天教學(xué)目標(biāo)：了解營養(yǎng)素的家庭成員。五、學(xué)生評價(jià)第二課時(shí)一、導(dǎo)入：聽《三字經(jīng)》，學(xué)生跟讀從傳統(tǒng)的文化中去感受人的善良美德。通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性。培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。知道植物給我們?nèi)祟悗淼膫Σ捎脤W(xué)生最喜歡的故事導(dǎo)入，讓孩子們的注意力一下子集中過來。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。（板書課題）二、新授：了解磕磕碰碰是常見、（1）老師自我介紹——小時(shí)侯不小心摔交（2）提問：你們也摔過嗎？是怎么摔的？現(xiàn)在獨(dú)生子女的出現(xiàn)，讓家長過分擔(dān)心學(xué)生的安全。學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。學(xué)會(huì)燒燙傷救護(hù)操，不迷信。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（學(xué)生匯報(bào)，老師記錄）二、學(xué)生討論、分組確定本組研究的主題。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。（1）提問：從這個(gè)故事中你知道了什么？了解偉人的爬山愛好，樹立學(xué)生運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。（3）學(xué)生活動(dòng)：四人一組講豌豆的旅行質(zhì)疑：關(guān)于腸胃，你還有什么問題嗎？三、作業(yè)布置讓收集生活中的關(guān)于胃的知識(shí)，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣?；丶液?，了解家里每天的食物搭配。培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。提問：從同學(xué)的回答中，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？三、設(shè)計(jì)方案講述：我們已經(jīng)了解了本冊教材的重點(diǎn)和自己喜歡的內(nèi)容。《三字經(jīng)》，學(xué)生跟讀：你是善良的嗎？怎么這樣說？ 教學(xué)反思：第三篇：四年級上冊生命與健康教案四年級上冊生命與健康教案教學(xué)目的通過對話、自制學(xué)習(xí)計(jì)劃，了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況，了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)貯備。教學(xué)過程一、導(dǎo)入《三字經(jīng)》，學(xué)生跟讀 從傳統(tǒng)的文化中去感受人的善良美德。教學(xué)重點(diǎn)：，首先要有健康的人格。：從故事中，你明白了什么？：?！喿x課文。（2）關(guān)于這一課，你還有什么問題嗎？（3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？ 教學(xué)反思：植物朋友告訴你教學(xué)目的。把包扎傷口的技巧作為一個(gè)重點(diǎn)來學(xué)習(xí)，讓孩子真正學(xué)會(huì)保護(hù)自己的方法。（板書課題）二、新授。1）自學(xué)救護(hù)操。二、新授。（2）匯報(bào)：（3）提問：從中，你又知道了什么？ 。教學(xué)重點(diǎn)：、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。教學(xué)過程一、學(xué)生活動(dòng)：——我知道了什么？我還了解了什么？ ：我知道了哪些預(yù)防針的秘密？二、新授（1）出示課件，學(xué)生觀察。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目的掌握爬山的知識(shí)和技巧，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和意志力。：A、討論交流：爬山的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：爬山的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：爬山的安全問題。，如痢疾、蛔蟲病等。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目的。教學(xué)反思：腸胃，你好嗎 第一課時(shí)教學(xué)目的。教學(xué)過程一、計(jì)算導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：——胖乎乎的文西 ：（1）文西為什么容易生??？（2）從故事中，你知道了什么？二、認(rèn)識(shí)六種營養(yǎng)素：平時(shí)你最喜歡吃什么？ ——表格統(tǒng)計(jì)（1）四人小組，進(jìn)行分工（記錄員、組長、觀察員）（2）發(fā)放表格——統(tǒng)計(jì)本組最喜歡的食物（3）討論：從表格中，大家找到了什么秘密？： 從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，采用統(tǒng)計(jì)的方式讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)自己每天吃的食物中存在的問題。：我們喜愛的食物，并進(jìn)行記錄，發(fā)現(xiàn)其中同學(xué)們的偏食問題。學(xué)生閱讀P53——健康上網(wǎng)須知五、總結(jié)、反饋：概述本課內(nèi)容。這節(jié)課，你知道了什么？質(zhì)疑：你還有什么問題嗎？教學(xué)反思：魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記 教學(xué)目的：了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和不足。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件。（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見的。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。設(shè)計(jì)卡和筆。（4）提問：你還知道哪些家居污染？（油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等）怎樣維持家居環(huán)境（1）看書P28（2）提問：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？你還有什么辦法清潔居室？（學(xué)生匯報(bào)，老師板書）（3）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？三、拓展與反饋：學(xué)生活動(dòng)——測測你家的清潔指數(shù) 通過測試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測自己的生活環(huán)境。通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。（3）出示課件——P20的信息連接 通過課件的出示，讓學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)，讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。（1）提問：從這個(gè)故事中你知道了什么？ 了解偉人的爬山愛好，樹立學(xué)生運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。（2）出示人體模型，問：你認(rèn)識(shí)哪些器官？（3）學(xué)生活動(dòng)——找出自己認(rèn)識(shí)的部位，每一個(gè)部位有什么特點(diǎn)？（4）借助介紹：食道——胃——十二指腸——小腸——大腸——直腸——肛門（5）學(xué)生活動(dòng)——兩人一組，了解腸和胃了解胃等消化器官的作用（1）出示課件——一粒豌豆的旅行（2）提問：從故事中，你知道了什么？采用課件演示，讓學(xué)生了解消化系統(tǒng)的知識(shí)，生動(dòng)、形象。通過生活中常見現(xiàn)象的分析，知道保護(hù)胃的方法。教學(xué)重點(diǎn)：能判斷身邊的不安全食品，學(xué)會(huì)如何選擇安全食品。（提示：愛吃的食物跟每日三餐吃的食物一樣嗎？為什么？）三、課件出示資料袋：營養(yǎng)素的述說飲食健康寶塔你們又有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：沒有一種食物含有我們身體所必需的全部營養(yǎng)，因此，把各種食物搭配著吃，才不會(huì)營養(yǎng)失調(diào)。第一篇：四年級上冊生命與健康教案目錄你好嗎45 67 89 10 11 12 13 14科學(xué)飲食每一天 教學(xué)目標(biāo)：了解營養(yǎng)素的家庭成員。二、小組活動(dòng)（一）：統(tǒng)計(jì)先按：魚、肉、蔬菜、面食、點(diǎn)心、水果等幾大類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再制成圖表，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)。形成對不安全食品的自覺抵制力，確立積極、健康的生活態(tài)度。教學(xué)反思：腸胃 你好嗎？ 教學(xué)目的 ：通過食物在體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，了解腸胃的功能。二、新授：認(rèn)識(shí)腸胃及消化器官（1）你知道你的腸胃在哪里嗎？通過對人體模型的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生較好地了解人體的相應(yīng)的器官。學(xué)會(huì)制作簡單的擔(dān)架。（2）學(xué)生閱讀（3）提問：從邀請書里，你了解了什么？聽故事——毛澤東愛爬山。通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。（4）借助介紹：知道預(yù)防針很重要（1）提問：你知道怎么預(yù)防嗎？（2）講述：不去人多的地方，堅(jiān)持鍛煉身體，接種疫苗是預(yù)防的方法。（1）各組派代表戰(zhàn)時(shí)（2）學(xué)生評價(jià)總結(jié)反饋教學(xué)反思：居室衛(wèi)生有講究 教學(xué)目的：通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。學(xué)生閱讀P2530匯報(bào)：你知道了什么？質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎？二、新授：學(xué)生介紹自己的居室（1）學(xué)生分小組介紹自己的居室（2）學(xué)生匯報(bào)了解居室的污染（1）出示課件——螳螂的自述（2）從中你知道了什么？你打算怎么做？（3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？ 讓學(xué)生查找生活中的死角，將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)在于解決這個(gè)問題。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。學(xué)生活動(dòng)——閱讀課文（1）學(xué)生閱讀課文（2）小組交流——植物朋友告訴你什么？（3）匯報(bào)三、鞏固、反饋： 質(zhì)疑的使用有利于孩子們更好的反饋所學(xué)的知識(shí)。出示課件——小明同學(xué)的話（1）自由閱讀（2）讀中又了解到什么？四、了解正確的上網(wǎng)提問：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？學(xué)生齊讀P53的《上網(wǎng)詩》質(zhì)疑：詩中