【正文】 有什么不明白的地方嗎？討論：上網(wǎng)詩(shī)告訴了我們什么？提問(wèn)：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？ 健康上網(wǎng)詩(shī)朗朗上口，希望對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)、明白道理有幫助。讀“營(yíng)養(yǎng)素的訴說(shuō)”，了解營(yíng)養(yǎng)素及其組成：蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和食物纖維。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理搭配食物。教學(xué)難點(diǎn): 了解食品受污染的途徑及選擇健康食品的方法。五、拓展，調(diào)查如何選擇蔬菜、水果、水產(chǎn)品?！芭K手病”：預(yù)防常見(jiàn)腸道傳染??；討論：你們知道什么是“臟手病”嗎？“臟手病”對(duì)腸道有什么危害？我們要怎樣預(yù)防“臟手病”？、讀胃的保健要點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：爬山的技巧。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目的掌握爬山的知識(shí)和技巧，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和意志力。B、補(bǔ)充水分；C、上山兩腿兩膝自然彎曲，腳掌著地，下山時(shí)，膝蓋微曲，腳跟著地。四、總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。（1）學(xué)生用水彩筆測(cè)試。：生活中有許多快樂(lè)的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時(shí)候，你燒燙傷過(guò)嗎？：這節(jié)課我們來(lái)了解燒燙傷方面的秘密。（脫泡蓋送沖）（4）出示課件，——防燒救護(hù)操。：這節(jié)課我們來(lái)當(dāng)小小包扎員。(3）小結(jié)。（2）提問(wèn)：小明錯(cuò)在哪里？如果是你，該怎么做呢？（3）討論：故事告訴我們什么？三、鞏固、反饋（1）閱讀課文。（1）故事——植物的述說(shuō)（2）提問(wèn)：從故事中你知道了什么？（3）討論：我們應(yīng)該怎么做？（4）小結(jié)。：如果你的身邊有網(wǎng)蟲(chóng)，你會(huì)怎么做呢？ 教學(xué)反思：做善良的人真好第一課時(shí)教學(xué)目的，首先要有健康的人格。 教學(xué)重點(diǎn)：，首先要有健康的人格。三、鞏固、。提問(wèn)：今天，我們上什么課？看到這個(gè)《生命與健康常識(shí)》，你想到了什么？討論與交流：你怎么看待生命？（1）老師提問(wèn)（2）學(xué)生思考（3）同桌交流（4）學(xué)生派代表回答二、自主學(xué)習(xí)講述：本冊(cè)教材能讓我們了解到什么呢？我們看激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣看書(shū)，了解一下，邊看邊想：我最喜歡哪篇課文，什么？學(xué)生活動(dòng)——自我閱讀 教學(xué)過(guò)程過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教案自評(píng)匯報(bào)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的聽(tīng)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)了解食物中有6種營(yíng)養(yǎng)素。提問(wèn)：從小博士的話中，你知道了什么？小結(jié)三、作業(yè)布置讓學(xué)生課件收集生活中的食物搭配，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。通過(guò)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象的分析，知道保護(hù)胃的方法。（2）出示人體模型，問(wèn)：你認(rèn)識(shí)哪些器官？（3）學(xué)生活動(dòng)——找出自己認(rèn)識(shí)的部位，每一個(gè)部 位有什么特點(diǎn)？（4）借助介紹：食道——胃——十二指腸——小腸——大腸—— 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教案自評(píng)直腸——肛門(mén)（5）學(xué)生活動(dòng)——兩人一組，了解腸和胃了解胃等消化器官的作用（1）出示課件——一粒豌豆的旅行（2）提問(wèn)：從故事中，你知道了什么？采用課件演示，讓學(xué)生了解消化系統(tǒng)的知識(shí)，生動(dòng)、形象。學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的擔(dān)架。（2）學(xué)生閱讀（3）提問(wèn)：從邀請(qǐng)書(shū)里，你了解了什么？聽(tīng)故事——毛澤東愛(ài)爬山。通過(guò)自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。第 二 課 時(shí)過(guò) 程 設(shè) 計(jì)一、提問(wèn)：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？通過(guò)學(xué)生自主提出問(wèn)題，確定要研究的主題。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。（2）講述四種方法（柑橘除異味、清涼油法、淘米 水、舊報(bào)紙）課后總結(jié)作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法”遠(yuǎn)離燒燙傷教學(xué)目的了解燒燙傷的來(lái)源，知道一些燒燙傷的治療辦法。（脫泡蓋送沖）（4）出示課件，——防燒救護(hù)操 1）自學(xué)救護(hù)操2）互相表演救護(hù)操老師介紹防燒燙小發(fā)明三、總結(jié)、反饋這課，你學(xué)會(huì)了什么？小故事——燙傷造成敗血癥從故事中，你明白了什么？ 我是小小包扎員教學(xué)目的了解磕磕碰碰是在所難免的。出示課件，學(xué)生觀察講述：這節(jié)課我們來(lái)當(dāng)小小包扎員。知道植物能給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)好處，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)麻煩。（2）提問(wèn)：你知道這是什么植物？它有什么作用？（3）討論：（植物的分類(lèi)）（4）匯報(bào)：1）你們組是怎么分的？為什么這樣分？2）你同意他們組的分法嗎？為什么？（5）講述：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們把植物分成不同的類(lèi)別。學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。思考：如果你的身邊有網(wǎng)蟲(chóng)，你會(huì)怎么做呢？ 板書(shū)設(shè)計(jì)魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記網(wǎng)絡(luò)知識(shí)知多少做善良的人真好教學(xué)目的讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人，首先要有健康的人格。二、提問(wèn)：你認(rèn)為他該去偷嗎？三、分組討論：為什么？四、學(xué)生辯論：你認(rèn)為他該去偷嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。三、鞏固、反饋概述本課內(nèi)容。二、小組活動(dòng)（一）：統(tǒng)計(jì) 先按：魚(yú)、肉、蔬菜、面食、點(diǎn)心、水果等幾大類(lèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再制成圖表，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)了解腸胃的功能，知道保護(hù)胃的方法?；丶液螅私怅P(guān)于胃秘密。教學(xué)重點(diǎn)知道爬山對(duì)人體的作用。（2）討論：從故事中，你感受到哪些爬山的樂(lè)趣？教學(xué)過(guò)程過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教案自評(píng)（3）學(xué)生匯報(bào)出示課件——“爬山，要小心” 通過(guò)觀察、討論，讓學(xué)生了解爬山應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。勇敢地打預(yù)防針（1）出示課件——計(jì)劃免疫卡（2）提問(wèn)：從卡中，你又了解了什么？（3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？（4）學(xué)生匯報(bào)（5）小結(jié)。通過(guò)自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。（4）借助介紹：知道預(yù)防針很重要教學(xué)過(guò)程 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教案自評(píng)（1）提問(wèn)：你知道怎么預(yù)防嗎？（2）講述：不去人多的地方，堅(jiān)持鍛煉身體，接種 疫苗是預(yù)防的方法。（1）各組派代表戰(zhàn)時(shí)（2）學(xué)生評(píng)價(jià)總結(jié)反饋板書(shū)設(shè)計(jì) 你打預(yù)防針了嗎預(yù)防很重要：不去人多的地方 堅(jiān)持體育鍛煉打預(yù)防針須知：一人一針，一管一消毒 預(yù)防接踵禁忌癥 打完預(yù)防針后 板書(shū)的設(shè)計(jì)在于集中課文的重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，有效的板書(shū)有利于學(xué)生很好地掌握本課的知居室衛(wèi)生有講究教學(xué)目的通過(guò)觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。學(xué)生閱讀 P2530匯報(bào)：你知道了什么？質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問(wèn)題嗎？二、新授：學(xué)生介紹自己的居室（1）學(xué)生分小組介紹自己的居室（2）學(xué)生匯報(bào)了解居室的污染（1）出示課件——螳螂的自述（2）從中你知道了什么？你打算怎么做？（3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？ 讓學(xué)生查找生活中的死角，將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（學(xué)生匯報(bào)，老師記錄）二、學(xué)生討論、分組確定本組研究的主題。教學(xué)準(zhǔn)備課件。（1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題（2）學(xué)生活動(dòng)——查找。課時(shí)安排 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第 一 課 時(shí)一、學(xué)生活動(dòng)：閱讀 P1924小組交流——我知道了什么？我還了解了什么？匯報(bào)：我知道了哪些預(yù)防針的秘密？二、新授：了解疫苗（1）出示課件，學(xué)生觀察通過(guò)觀察課件，讓學(xué)生初步感受疫苗的知識(shí)，然后再通過(guò)老師的講解，加深學(xué)生對(duì)疫苗的概念。（1）看書(shū) P1617（2）學(xué)生交流——我知道了什么？（爬山的技巧，迷路了?磨出了小泡）學(xué)做簡(jiǎn)易擔(dān)架（1）出示課件——了解國(guó)際求救信號(hào)教學(xué)過(guò)程 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教案自評(píng)（2）教師示范——學(xué)做簡(jiǎn)單的擔(dān)架（3）學(xué)生活動(dòng)——制作簡(jiǎn)易擔(dān)架（4）評(píng)價(jià)學(xué)生做的擔(dān)架。課時(shí)安排 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第 一 課 時(shí)一、導(dǎo)入：提問(wèn)：你爬過(guò)山嗎？你知道那些關(guān)于爬山的秘密？揭示課題： 這節(jié)課，《我們?nèi)ヅ郎健?，板?shū)課題。1）你的上腹部或下腹部疼痛嗎？ 2）你飯后打嗝，口臭嗎？知道護(hù)胃的方法（1）提問(wèn)：你打算怎么保護(hù)你的胃？（2）出示課件，學(xué)生觀察（3）討論：怎么保護(hù)胃 1）飯后“五不宜” 2）打響保胃戰(zhàn) 3）做做健胃操 4）遠(yuǎn)離“臟手病”三、鞏固、反饋總結(jié)本課內(nèi)容。課時(shí)安排 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)第 一 課 時(shí)一、質(zhì)疑導(dǎo)入：通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)的飲食每一天，你還有什么問(wèn)題嗎？揭示課題： 這節(jié)課，我們來(lái)了解關(guān)于腸胃的秘密。七、總結(jié)：我們除了要注意營(yíng)養(yǎng)均衡外，還要學(xué)會(huì)科學(xué)進(jìn)食，從日常的飲食中一點(diǎn)一滴地積累健康，從每一個(gè)飲食細(xì)節(jié)中關(guān)愛(ài)自己的身體。教學(xué)重點(diǎn)：懂得科學(xué)進(jìn)食的意義，學(xué)會(huì)選擇安全的食物。困難？他是怎么解決的？（3）質(zhì)疑：關(guān)于洪戰(zhàn)輝，你有什么問(wèn)題想問(wèn)他嗎？（4）討論：如果你是洪戰(zhàn)輝，你會(huì)怎么做呢？（5）學(xué)習(xí)老子的話善者，吾善之；不善者，吾亦善之。課件故事 課時(shí)安排二課時(shí) 第一課時(shí)一、課件出示——道德兩難故事采用道德兩難故事讓學(xué)生去思考、去內(nèi)化道德、情感方面的知識(shí)。課件、學(xué)生記錄卡課時(shí)安排一課時(shí)一、提問(wèn)：你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎？你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是什么？你喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？二、聽(tīng)故事——學(xué)生聽(tīng)故事提問(wèn)：從故事中，你明白了什么？講述：。這節(jié)課，你知道了什么？質(zhì)疑：你還有什么問(wèn)題嗎？植物是我們的朋友。課件。學(xué)習(xí)受傷后的處理（1）聽(tīng)故事——傷疤的故事 提問(wèn)：你知道了什么？（2）學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口教（3）小結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。提問(wèn)：生活中有許多快樂(lè)的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時(shí)候，你燒燙傷過(guò)嗎？講述：這節(jié)課我們來(lái)了解燒燙傷方面的秘密。課時(shí)安排一課時(shí)一、學(xué)生閱讀，提出問(wèn)題通過(guò)閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下一個(gè)鋪墊。（1）各組派代表戰(zhàn)時(shí)（2）學(xué)生評(píng)價(jià)總結(jié)反饋你打預(yù)防針了嗎預(yù)防很重要：不去人多的地方堅(jiān)持體育鍛煉打預(yù)防針須知：一人一針，一管一消毒預(yù)防接踵禁忌癥打完預(yù)防針后 板書(shū)的設(shè)計(jì)在于集中課文的重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，有效的板書(shū)有利于學(xué)生很好地掌握本課的知識(shí)。課時(shí)安排 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第 一 課 時(shí)一、學(xué)生活動(dòng)：閱讀P1924小組交流——我知道了什么？我還了解了什么？匯報(bào)：我知道了哪些預(yù)防針的秘密？二、新授：了解yu苗（1）出示課件，學(xué)生觀察通過(guò)觀察課件，讓學(xué)生初步感受yu苗的知識(shí)，然后再通過(guò)老師的講解，加深學(xué)生對(duì)yu苗的概念。三、總結(jié)、反饋通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？關(guān)于爬山，你還想了解什么？第 二 課 時(shí)一、講述：這節(jié)課我們《出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎健?二：新授學(xué)生活動(dòng)（1）（1）分小組設(shè)計(jì)：爬山要準(zhǔn)備什么？通過(guò)一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)，讓孩子們真正了解和掌握爬山的知識(shí)。課件。（2）提問(wèn)：圖中的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？（3）講述：生活中的胃病，有很多是人吃出來(lái)的，可見(jiàn)，胃病跟人的飲食有非常密切的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備課件。學(xué)生活動(dòng)——為自己搭配一天的實(shí)物匯報(bào)：你們小組是怎么搭配的？學(xué)生評(píng)價(jià)：哪一組搭配的實(shí)物最好，為什么？學(xué)生第二次搭配實(shí)物三、學(xué)會(huì)選擇安全的食物提問(wèn)：（1）出示一個(gè)發(fā)霉的蘋(píng)果，問(wèn)：你看到了什么？從生活出發(fā)，用典型事例刺激學(xué)生思考，激勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中（2）你敢吃嗎？為什么？（3）這時(shí)，你想到了什么問(wèn)題？（安全飲食）課件出示——各種植物、動(dòng)物（1）學(xué)生觀看——農(nóng)民達(dá)農(nóng)藥（2）問(wèn)：蔬菜上會(huì)殘留什么？（3）你家里是怎么處理的？（用鹽水浸泡）（用淘米 水來(lái)洗）出示課件——小博士一天的飲食建議四、了解良好的飲食習(xí)慣采用故事的形式，了解正確的飲食習(xí)慣。課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程過(guò)程設(shè)計(jì)教案自評(píng)第 一 課 時(shí)一、故事導(dǎo)入：營(yíng)養(yǎng)小故事——胖乎乎的文西提問(wèn)：（1）文西為什么容易生??？（2）從故事中，你知道了什么？二、認(rèn)識(shí)六種營(yíng)養(yǎng)素提問(wèn)：平時(shí)你最喜歡吃什么？從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，采用統(tǒng)計(jì)的方式讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)自己每天吃的食物中存在的問(wèn)題。這節(jié)課，你有什么收獲？一、準(zhǔn)備課——生命與健康常識(shí)課前收集資料上課認(rèn)真、積極舉手發(fā)言我的打算課后完成作業(yè)珍愛(ài)自己的生命通過(guò)對(duì)板書(shū)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生形象、簡(jiǎn)略地了解本課的重點(diǎn)。自主的閱讀課文，獨(dú)立了解這本教材的知識(shí)。(3）質(zhì)疑：關(guān)于洪戰(zhàn)輝，你有什么問(wèn)題想問(wèn)他嗎？（4）討論：如果你是洪戰(zhàn)輝，你會(huì)怎么做呢？（5）學(xué)習(xí)老子的話善者，吾善之；不善者，吾亦善之。一個(gè)研究者研究了一種新藥，因?yàn)榭梢跃纫环N怪病，所以，他提高了藥的價(jià)格。（1）講述：一個(gè)小網(wǎng)蟲(chóng)的媽媽的話，多傷感呀！大家一起讀一讀吧？（2）提問(wèn)：讀了以后，你有什么感受？（3）你想對(duì)小明說(shuō)什么？ 特意把重點(diǎn)放在小明媽媽和小明同學(xué)的書(shū)信中，讓學(xué)生在讀中去感悟其中的親情和深情。，你知道了什么？ ：你還有什么問(wèn)題嗎？ 教學(xué)反思：魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記教學(xué)目的。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：（1）你知道生活當(dāng)中有哪些植物？ 從學(xué)生的生活實(shí)際入手，了解學(xué)生對(duì)植物的知曉情況，便于學(xué)習(xí)。（3）各組派代表上臺(tái)表演。這個(gè)環(huán)節(jié)在于解決這個(gè)問(wèn)題。，了解一些生活小常識(shí)。教學(xué)反思：遠(yuǎn)離燒燙傷教學(xué)目的，知道一些燒燙傷的治療辦法。：你知道了什么？：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問(wèn)題嗎？二、新授（1）學(xué)生分小組介紹自己的居室（2）學(xué)生匯報(bào) （1）出示課件——螳螂的自述（2）從中你知道了什么？你打算怎么做？（3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？ 讓學(xué)生查找生活中的死角，將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。三、學(xué)生活動(dòng) 通過(guò)上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流。（4）借助介紹： （1）提問(wèn)：你知道怎么預(yù)防嗎？