【正文】 二、新授：了解各種各樣的植物（1）出示課件——植物從分類入手，讓學(xué)習(xí)在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中了解植物。（1）聽故事——受傷的小明（2）提問：小明錯(cuò)在哪里？如果是你，該怎么做呢？（2）討論：故事告訴我們什么？三、鞏固、反饋（1）閱讀課文（2）關(guān)于這一課，你還有什么問題嗎？（3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？ 我是小小包扎員磕磕碰碰是常見的事學(xué)會護(hù)理（1）小傷（2）包扎（快、準(zhǔn)、緊、牢）植物朋友告訴你教學(xué)目的了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。課時(shí)安排 一課時(shí)一、導(dǎo)入用課件演示包扎的過程，讓孩子初步了解情況。險(xiǎn)呢了解燒燙傷的防護(hù)（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？（2）學(xué)生匯報(bào)（3）出示課件，——治燙方法 從課件中，你知道了什么？了解燒燙傷的方法很重要，我特別重視這一塊的學(xué)習(xí)，意在讓學(xué)生掌握這些知識。（1）學(xué)生用水彩筆測試（2）匯報(bào)（3）提問：從中，你又知道了什么？介紹幾種室內(nèi)除異味的方法（1）出示課件通過幾種室內(nèi)除異味的方法的認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。勇敢地打預(yù)防針（1）出示課件——計(jì)劃免yu卡（2）提問：從卡中，你又了解了什么？（3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？（4）學(xué)生匯報(bào)（5）小結(jié)。小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會了些什么？ 我們?nèi)ヅ郎?爬山的準(zhǔn)備迷路了冷靜找方向爬山的技巧你打預(yù)防針了嗎通過上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。二、新授：了解爬山是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動（1）出示課件——邀請書通過閱讀讓學(xué)生自主了解爬山的樂趣。提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么？我們?nèi)ヅ郎浇虒W(xué)目的了解爬山的重要性，知道爬山對人體的作用。二、新授：認(rèn)識腸胃及消化器官（1）你知道你的腸胃在哪里嗎？通過對人體模型的認(rèn)識，有助于學(xué)生較好地了解人體的相應(yīng)的器官。科學(xué)飲食每一天科學(xué)的餓搭配飲養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣選擇安全的食物腸胃你好嗎教學(xué)目的通過食物在體內(nèi)的運(yùn)動，了解腸胃的功能。（出示小博士的話）蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和食物纖維。培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)過程過 程 設(shè) 計(jì)教案自評一、師生交流讓學(xué)生發(fā)散思維，能有效地收集學(xué)生的貯備知識。平時(shí)，你有哪些善良的舉動？（2）討論：怎樣做個(gè)善良的人？（3）匯報(bào)（4）學(xué)生活動——填空老師感冒了，聲音嘶啞了，悄悄地我送上“咽喉 爽”，我愿意。五、學(xué)生評價(jià) 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目的，首先要有健康的人格。——健康上網(wǎng)須知五、總結(jié)、反饋：。教學(xué)過程一、提問？ ？ ？為什么？二、聽故事——。 采用學(xué)生最喜歡的故事導(dǎo)入，讓孩子們的注意力一下子集中過來。（1）聽故事——受傷的小明。提問：你知道了什么？（2）學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口。教學(xué)過程一、導(dǎo)入用課件演示包扎的過程，讓孩子初步了解情況。從課件中，你知道了什么？ 了解燒燙傷的方法很重要，我特別重視這一塊的學(xué)習(xí)，意在讓學(xué)生掌握這些知識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入從學(xué)生的生活實(shí)際入手，收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知識，有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。（2）提問：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？你還有什么辦法清潔居室？（學(xué)生匯報(bào)，老師板書）（3）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？三、拓展與反饋——測測你家的清潔指數(shù) 通過測試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測自己的生活環(huán)境。 ：教學(xué)反思:居室衛(wèi)生有講究教學(xué)目的、交流的方法，了解居室的污染情況。教學(xué)反思：第 二 課 時(shí)教學(xué)目的，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。三、：學(xué)習(xí)國際求救信號、學(xué)做簡易擔(dān)架。A、熱身、開始不猛沖，合理分配體力，休息長短結(jié)合。G、邊走邊看風(fēng)景容易摔傷。：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么？ 教學(xué)反思：我們?nèi)ヅ郎?第一課時(shí)教學(xué)目的掌握爬山的知識和技巧，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和意志力。過 程 設(shè) 計(jì) 直腸——肛門（5）學(xué)生活動——兩人一組，了解腸和胃 （1）出示課件——一粒豌豆的旅行 教 學(xué) 過 程（2）提問：從故事中，你知道了什么？（3）學(xué)生活動： 四人一組講豌豆的旅行 ： 關(guān)于腸胃，你還有什么問題嗎？ 教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目的。最后教師總結(jié)：打響?！拔浮睉?zhàn)以及飯后五不宜。在生活中，發(fā)現(xiàn)偽劣假冒商品，要拒絕食用 并敢于舉報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)： 健康食品的含義及如何選擇健康食品。教學(xué)重點(diǎn)：注意營養(yǎng)均衡，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。三、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)討論：網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？學(xué)生匯報(bào)出示課件——小明媽媽的話（1）講述：一個(gè)小網(wǎng)蟲的媽媽的話，多傷感呀！大家一起讀一讀吧？（2）提問：讀了以后，你有什么感受？（3）你想對小明說什么？ 特意把重點(diǎn)放在小明媽媽和小明同學(xué)的書信中，讓學(xué)生在讀中去感悟其中的親情和深情。（1）故事——植物的述說（2）提問：從故事中你知道了什么？（3）討論：我們應(yīng)該怎么做？（4）小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時(shí)也會帶來麻煩。（板書課題）二、新授：了解磕磕碰碰是常見（1）老師自我介紹——小時(shí)侯不小心摔交（2）提問：你們也摔過嗎？是怎么摔的？ 現(xiàn)在獨(dú)生子女的出現(xiàn)，讓家長過分擔(dān)心學(xué)生的安全。學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、學(xué)生閱讀，提出問題通過閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識，為后面的學(xué)習(xí)打下一個(gè)鋪墊。將自己查找的東西制作成可展示的物品，小組內(nèi)分工與合作完成展示自己或本組的作品，學(xué)生評價(jià) 通過展示自己的作品，提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評價(jià)同學(xué)的興趣和能力。（2）問：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？（3）講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯。小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會了些什么？教學(xué)反思：你打預(yù)防針了嗎教學(xué)目的 ：通過上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。二、新授：了解爬山是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動（1）出示課件——邀請書 通過閱讀讓學(xué)生自主了解爬山的樂趣。提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么？教學(xué)反思：我們?nèi)ヅ郎?教學(xué)目的：了解爬山的重要性，知道爬山對人體的作用。課時(shí)安排 ：兩課時(shí) 教學(xué)過程 ：第 一 課 時(shí)一、質(zhì)疑導(dǎo)入：通過學(xué)習(xí)科學(xué)的飲食每一天，你還有什么問題嗎？揭示課題： 這節(jié)課，我們來了解關(guān)于腸胃的秘密。認(rèn)識一些常見的食品安全標(biāo)志日常生活中怎樣注意食品安全兒歌 課堂小結(jié)。通過三個(gè)活動讓學(xué)生輕松愉快地自主探究學(xué)習(xí)，并配以圖片，讓學(xué)生形象直觀感受。今天我們先來做個(gè)小調(diào)查，大家有興趣嗎。通過對食物的調(diào)查比較，發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)均衡與食物搭配的關(guān)系，并養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的好習(xí)慣。四、小組活動（二）：小營養(yǎng)師配餐根據(jù)食物中所含的營養(yǎng)素而分成的6個(gè)食物組，請你為學(xué)校食堂制訂一周的食譜。教學(xué)難點(diǎn)：能判斷身邊的不安全食品，學(xué)會如何選擇安全食品，形成對不安全食品的自覺抵制力。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。（3）學(xué)生活動：四人一組講豌豆的旅行質(zhì)疑：關(guān)于腸胃，你還有什么問題嗎？三、作業(yè)布置 ：回家后，了解關(guān)于胃秘密。教學(xué)重點(diǎn)：知道爬山對人體的作用。（2）討論：從故事中，你感受到哪些爬山的樂趣？（3）學(xué)生匯報(bào)出示課件——“爬山，要小心” 通過觀察、討論，讓學(xué)生了解爬山應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。勇敢地打預(yù)防針（1）出示課件——計(jì)劃免疫卡（2）提問：從卡中，你又了解了什么？（3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？（4）學(xué)生匯報(bào)（5）小結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（1）學(xué)生用水彩筆測試（2）匯報(bào)（3）提問：從中，你又知道了什么？介紹幾種室內(nèi)除異味的方法（1）出示課件 通過幾種室內(nèi)除異味的方法的認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 ：從學(xué)生的生活實(shí)際入手，收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知識，有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識。學(xué)習(xí)受傷后的處理（1）聽故事——傷疤的故事提問：你知道了什么？（2）學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口（3）小結(jié)。自己上網(wǎng)查詢的資料。學(xué)會正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識。思考：如果你的身邊有網(wǎng)蟲，你會怎么做呢？教學(xué)反思：第二篇：四年級上冊生命與健康教案科學(xué)飲食每一天第一課時(shí)教學(xué)目的。，均衡營養(yǎng)； “３２１”、“３４３”健康配餐。（1）你們小組是怎么統(tǒng)計(jì)的？（2）你們組發(fā)現(xiàn)了什么？（3）你認(rèn)為哪組的統(tǒng)計(jì)方法最好？為什么？ ：你有什么問題嗎？： 為什么我們每天吃的食物不是自己最喜歡 吃的實(shí)物呢？——六種營養(yǎng)素（出示小博士的話）蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和食物纖維。：如果一個(gè)人能活到 70 歲，按每天吃 300 克糧食，500 克蔬菜、250 毫升牛奶、1 個(gè)雞蛋計(jì)算，他一生吃掉多少食物？，他一生共吃掉多少食物？，會有什么樣的后果? ： 為了身體的健康，我們在飲食上除了營養(yǎng)均衡外，攝入適當(dāng)?shù)哪芰客?，還要注 意食品中是否含有對人體有害的成分，要吃健康的食品。教學(xué)重點(diǎn)：知道有關(guān)腸胃保健的一般常識，學(xué)會保護(hù)腸胃的方法。教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：：聽著大樹和小鳥的對話，和著潺潺流水的節(jié)拍，將歡聲笑語灑落林間……爬山是如此美妙，怎樣上山？如何下山？遇險(xiǎn)怎么辦？有許多爬山的知識和技巧還需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：爬山的安全問題。B、小結(jié)：野花，綠葉，小鳥，小蟲，與大自然對話真好。教學(xué)重點(diǎn)：爬山的技巧。通過觀察課件，讓學(xué)生初步感受疫苗的知識，然后再通過老師的講解，加深學(xué)生對疫苗的概念。教學(xué)過程一、提問：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？ 通過學(xué)生自主提出問題，確定要研究的主題。教學(xué)過程一、學(xué)生閱讀，提出問題。（1）出示課件 通過幾種室內(nèi)除異味的方法的認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。（1）出示課件——常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察 從課件中了解，在信息中掌握，能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)燒燙傷必要性。2）互相表演救護(hù)操。（1）老師自我介紹——小時(shí)侯不小心摔交。同時(shí)也會帶來麻煩。（1）學(xué)生閱讀課文（2）小組交流——植物朋友告訴你什么？（3）匯報(bào)。三、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)：網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？ 。教學(xué)過程一、課件出示——道德兩難故事 采用道德兩難故事讓學(xué)生去思考、去內(nèi)化道德、情感方面的知識。：從三字經(jīng)中，你知道了什么？ ：人之初，性本善。讓學(xué)生自主的閱讀課文，獨(dú)立了解這本教材的知識，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、自我表現(xiàn)的能力。那么你打算怎么學(xué)好這門課程呢？通過學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和希望來增強(qiáng)學(xué)生的參與本課程的意識，通過學(xué)生評價(jià)培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備課件。板科學(xué)飲食每一天蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、營養(yǎng)素維生素、礦物質(zhì)、實(shí)物纖維第 二 課 時(shí)一、提問：（1）食物中有哪些營養(yǎng)素？ 過 程 設(shè) 計(jì) 教案自評（2）家里每天的食物是怎樣搭配的？ 為什么要這樣搭配呢？（3）你在觀察的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)了什么？二、搭配食物：通過自行搭配食物，提供學(xué)生發(fā)現(xiàn)秘密的平臺。了解腸胃的功能，知道保護(hù)胃的方法?；丶液螅私怅P(guān)于胃秘密。教學(xué)重點(diǎn)知道爬山對人體的作用。（2）討論：從故事中，你感受到哪些爬山的樂趣？（3）學(xué)生匯報(bào)出示課件——“爬山，要小心”通過觀察、討論，讓學(xué)生了解爬山應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。小組分工合作三、學(xué)生活動上網(wǎng)查找通過上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會合作與交流。課件。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識。這個(gè)環(huán)節(jié)在于解決這個(gè)問題。教學(xué)重點(diǎn)知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時(shí)也會帶來麻煩。（1）故事——植物的述說（2）提問：從故事中你知道了什么？（3）討論：我們應(yīng)該怎么做？（4）小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識。培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和品格教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人，首先要有健康的人格。討論：從三字經(jīng)中，你知道了什么？講述：人之初，性本善。通過對食物的調(diào)查比較，發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)均衡與食物搭配的關(guān)系，并養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的好習(xí)慣。四、小組活動（二）：小營養(yǎng)師配餐 根據(jù)食物中所含的營養(yǎng)素而分成的 6 個(gè)食物組，請你為學(xué)校食堂制訂一周的食譜。教學(xué)準(zhǔn)備課件。（1）提問：圖中的小朋友做得對嗎？為什么？（2）講述：生活中的胃病，有很多是人吃出來的，可見，胃病跟人的飲食有非常密切的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備課件。三、總結(jié)、反饋通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？關(guān)于爬山，你還想了解什么？第 二 課 時(shí)一、講述：這節(jié)課我們《出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎健范盒率趯W(xué)生活動（1）（1）分小組設(shè)計(jì)：爬山要準(zhǔn)備什么？ 通過一個(gè)一個(gè)的活動，讓孩子們真正了解和掌握爬山的知識。教學(xué)準(zhǔn)備課件。（學(xué)生匯報(bào)，老師記錄）二、學(xué)生討論、分組確定本組研究的主題。教學(xué)重點(diǎn)通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。勇敢地打預(yù)防針（1）出示課件——計(jì)劃免疫卡（2）提問：從卡中，你又了解了什么？（3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？（4）學(xué)生匯報(bào)（5）小結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生良好的