【正文】 排毒，刺激細(xì)胞生長，增進(jìn)心肺功能，培養(yǎng)意志力。教學(xué)重點：爬山的技巧。教學(xué)過程一、提問？ ？二、新授（1）出示課件，學(xué)生觀察（2）提問：圖中的小朋友做得對嗎？為什么？（3）講述：生活中的胃病，有很多是人吃出來的，教 學(xué) 過 程 可見，胃病跟人的飲食有非常密切的關(guān)系。教學(xué)重點：知道有關(guān)腸胃保健的一般常識，學(xué)會保護(hù)腸胃的方法。“臟手病”：預(yù)防常見腸道傳染??；討論：你們知道什么是“臟手病”嗎？“臟手病”對腸道有什么危害？我們要怎樣預(yù)防“臟手病”？、讀胃的保健要點。教學(xué)重點：知道有關(guān)腸胃保健的一般常識，學(xué)會保護(hù)腸胃的方法。五、拓展，調(diào)查如何選擇蔬菜、水果、水產(chǎn)品。，回報食品污染的原因： ，完成表格食品名稱: a 米飯 b 臘肉 c 香腸 d 皮蛋 e 牛奶 f 炸雞 g 飲料 h 方便面 I 臭豆腐 j 新 鮮的豆?jié){ k 膨化食品 l 油炸食品 m 霉變的糧食 n 酸敗變質(zhì)的油 o 新鮮 的水果和蔬菜 p 無檢疫標(biāo)志的肉類 q 研制的咸菜及制品 r 特別白的糧食及 制品 s 顏色特別鮮艷的食品少吃的食品 理由 不吃的食品 理由：霉變的糧食、無檢疫標(biāo)志的肉類、酸敗變質(zhì)的油絕對不能吃，方便面、膨化的 食品、腌制的咸菜及制品、特別白的糧食及 4制品、顏色特別鮮艷的食品等食品 中含有大量的食物添加劑或有對人體有害的成分，長期使用對人體有害。教學(xué)難點: 了解食品受污染的途徑及選擇健康食品的方法。我們應(yīng)選擇健康食品。教學(xué)難點：學(xué)會合理搭配食物。要選擇安全的食物。讀“營養(yǎng)素的訴說”，了解營養(yǎng)素及其組成：蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和食物纖維。教學(xué)重點：注意營養(yǎng)均衡，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。出示課件——小明同學(xué)的話（1）自由閱讀（2）讀中又了解到什么？四、了解正確的上網(wǎng)提問：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？學(xué)生齊讀P53的《上網(wǎng)詩》質(zhì)疑：詩中有什么不明白的地方嗎？討論：上網(wǎng)詩告訴了我們什么？提問：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？ 健康上網(wǎng)詩朗朗上口，希望對孩子們的學(xué)習(xí)、明白道理有幫助。教學(xué)重點：學(xué)會正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識。學(xué)生活動——閱讀課文（1）學(xué)生閱讀課文（2）小組交流——植物朋友告訴你什么？（3）匯報三、鞏固、反饋： 質(zhì)疑的使用有利于孩子們更好的反饋所學(xué)的知識。（2）從植物那兒你知道了些什么？講述：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》（板書課題）二、新授：了解各種各樣的植物（1）出示課件——植物 從分類入手，讓學(xué)習(xí)在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中了解植物。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。（1）聽故事——受傷的小明（2）提問：小明錯在哪里？如果是你，該怎么做呢？（2）討論：故事告訴我們什么？三、鞏固、反饋（1）閱讀課文（2）關(guān)于這一課，你還有什么問題嗎？（3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？教學(xué)反思：植物朋友告訴你 教學(xué)目的：了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。這個環(huán)節(jié)在于解決這個問題。紗布、膠帶、人體模型。培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識。二、新授：常見的燒燙傷（1）出示課件——常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察 從課件中了解，在信息中掌握，能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)燒燙傷必要性。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。學(xué)會燒燙傷救護(hù)操，不迷信。學(xué)生閱讀P2530匯報：你知道了什么？質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎？二、新授：學(xué)生介紹自己的居室（1）學(xué)生分小組介紹自己的居室（2）學(xué)生匯報了解居室的污染（1）出示課件——螳螂的自述（2）從中你知道了什么？你打算怎么做？（3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？ 讓學(xué)生查找生活中的死角，將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（1）各組派代表戰(zhàn)時（2）學(xué)生評價總結(jié)反饋教學(xué)反思：居室衛(wèi)生有講究 教學(xué)目的：通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。（學(xué)生匯報，老師記錄）二、學(xué)生討論、分組確定本組研究的主題。（4）借助介紹：知道預(yù)防針很重要（1）提問：你知道怎么預(yù)防嗎？（2）講述：不去人多的地方，堅持鍛煉身體，接種疫苗是預(yù)防的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。三、總結(jié)、反饋通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？關(guān)于爬山，你還想了解什么？第 二 課 時一、講述：這節(jié)課我們《出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎健范盒率趯W(xué)生活動（1）（1）分小組設(shè)計：爬山要準(zhǔn)備什么？ 通過一個一個的活動，讓孩子們真正了解和掌握爬山的知識。（2）學(xué)生閱讀（3）提問：從邀請書里，你了解了什么？聽故事——毛澤東愛爬山。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件。學(xué)會制作簡單的擔(dān)架。（2）提問：圖中的小朋友做得對嗎？為什么？（3）講述：生活中的胃病，有很多是人吃出來的，可見，胃病跟人的飲食有非常密切的關(guān)系。二、新授：認(rèn)識腸胃及消化器官（1）你知道你的腸胃在哪里嗎？通過對人體模型的認(rèn)識，有助于學(xué)生較好地了解人體的相應(yīng)的器官。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)反思：腸胃 你好嗎？ 教學(xué)目的 ：通過食物在體內(nèi)的運(yùn)動，了解腸胃的功能。寧寧的零花錢可多了，他最愛吃麻辣、薯條，鍋巴、方便面、這些香脆甜酸的多味小食品了，他呀，每天都到校外的小攤販那里買這些東西來吃，而且還常常得意地向同學(xué)們炫耀呢，不僅如此，寧寧還把媽媽給的午飯錢也省下來買了這些好吃的，這些小食品不但好吃，里面還有很好的玩具呢，而且里面的卡片還能兌獎呢，可是這些東西吃了不經(jīng)餓啊，每到下午放學(xué)回家的時候，寧寧的肚子就會餓得咕嚕咕嚕直叫，他一沖進(jìn)家門，第一件事就是跑到餐桌旁抓起爸爸媽媽中午吃剩下的菜，狼吞虎咽地吃起來……好景不長，一天晚上，寧寧上吐下瀉，送到醫(yī)院一檢查，原來是急性胃腸炎，醫(yī)生還說，寧寧營養(yǎng)不良，寧寧不明白，為什么自己吃那么多東西，還會生病呢？聰明的你能告訴他嗎？活動二：小組合作，找找身邊的不安全食品。形成對不安全食品的自覺抵制力，確立積極、健康的生活態(tài)度。七、總結(jié)：我們除了要注意營養(yǎng)均衡外，還要學(xué)會科學(xué)進(jìn)食，從日常的飲食中一點一滴地積累健康，從每一個飲食細(xì)節(jié)中關(guān)愛自己的身體。二、小組活動（一）：統(tǒng)計先按：魚、肉、蔬菜、面食、點心、水果等幾大類進(jìn)行統(tǒng)計，再制成圖表，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點：懂得科學(xué)進(jìn)食的意義，學(xué)會選擇安全的食物。第一篇：四年級上冊生命與健康教案目錄你好嗎45 67 89 10 11 12 13 14科學(xué)飲食每一天 教學(xué)目標(biāo)：了解營養(yǎng)素的家庭成員。教學(xué)難點：改變損害健康的飲食習(xí)慣。（提示：愛吃的食物跟每日三餐吃的食物一樣嗎？為什么？）三、課件出示資料袋：營養(yǎng)素的述說飲食健康寶塔你們又有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：沒有一種食物含有我們身體所必需的全部營養(yǎng)，因此，把各種食物搭配著吃，才不會營養(yǎng)失調(diào)。教學(xué)反思：選擇安全的食物 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道不安全食品給健康帶來的影響。教學(xué)重點：能判斷身邊的不安全食品，學(xué)會如何選擇安全食品。了解幾大類不安全的食品。通過生活中常見現(xiàn)象的分析，知道保護(hù)胃的方法。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件。（2）出示人體模型，問：你認(rèn)識哪些器官？（3）學(xué)生活動——找出自己認(rèn)識的部位，每一個部位有什么特點？（4）借助介紹：食道——胃——十二指腸——小腸——大腸——直腸——肛門（5）學(xué)生活動——兩人一組，了解腸和胃了解胃等消化器官的作用（1）出示課件——一粒豌豆的旅行（2）提問：從故事中，你知道了什么？采用課件演示，讓學(xué)生了解消化系統(tǒng)的知識，生動、形象。（4）知識測驗：1）你的胃部反酸嗎？通過小測驗知道胃病的前兆。養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。白紙。（1）提問：從這個故事中你知道了什么？ 了解偉人的爬山愛好，樹立學(xué)生運(yùn)動的意識。（2）匯報：你們組準(zhǔn)備了什么？為什么要準(zhǔn)備這些東西？學(xué)生活動（2）。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。機(jī)房。（3）出示課件——P20的信息連接 通過課件的出示，讓學(xué)生觀察、討論、匯報，讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識。小組分工合作三、學(xué)生活動上網(wǎng)查找 通過上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會合作與交流。通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。（4）提問：你還知道哪些家居污染？（油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等）怎樣維持家居環(huán)境（1）看書P28（2）提問：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？你還有什么辦法清潔居室？（學(xué)生匯報，老師板書）（3）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？三、拓展與反饋：學(xué)生活動——測測你家的清潔指數(shù) 通過測試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測自己的生活環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。設(shè)計卡和筆。（2）了解信息“兒童中的燒燙傷”（3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？了解燒燙傷的原由（1）提問：怎么會燒燙傷呢？（2）出示課件，觀察 圖中的小朋友在干什么？可能會出現(xiàn)什么情況？（3）提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危險呢？了解燒燙傷的防護(hù)（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？（2）學(xué)生匯報（3）出示課件，——治燙方法從課件中，你知道了什么？ 了解燒燙傷的方法很重要，我特別重視這一塊的學(xué)習(xí)，意在讓學(xué)生掌握這些知識。教學(xué)重點：學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。課時安排： 一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：用課件演示包扎的過程，讓孩子初步了解情況。（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見的。知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時也會帶來麻煩。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件。（2）提問：你知道這是什么植物？它有什么作用？（3）討論：（植物的分類）（4）匯報：1）你們組是怎么分的？為什么這樣分？2）你同意他們組的分法嗎？為什么？（5）講述：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們把植物分成不同的類別。這節(jié)課，你知道了什么？質(zhì)疑：你還有什么問題嗎？教學(xué)反思：魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記 教學(xué)目的：了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和不足。培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識。學(xué)生閱讀P53——健康上網(wǎng)須知五、總結(jié)、反饋：概述本課內(nèi)容。教學(xué)難點：學(xué)會合理搭配食物。：我們喜愛的食物，并進(jìn)行記錄，發(fā)現(xiàn)其中同學(xué)們的偏食問題。分組討論：爸爸媽媽平時是怎樣選擇和清洗食物的，你覺得怎樣做才安全？ 教學(xué)反思：第二課時教學(xué)目的。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：——胖乎乎的文西 ：（1）文西為什么容易生?。浚?）從故事中，你知道了什么？二、認(rèn)識六種營養(yǎng)素：平時你最喜歡吃什么？ ——表格統(tǒng)計（1）四人小組，進(jìn)行分工（記錄員、組長、觀察員）（2）發(fā)放表格——統(tǒng)計本組最喜歡的食物（3）討論：從表格中，大家找到了什么秘密？： 從學(xué)生的生活實際出發(fā)，采用統(tǒng)計的方式讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)自己每天吃的食物中存在的問題。、交流等方法，了解關(guān)于健康食品的有關(guān)知識及如何選擇健康食品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、收集信息的能力及討論交流的能力。教學(xué)過程一、計算導(dǎo)入，激發(fā)興趣。三、探究如何選擇健康食品，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識綠色標(biāo)志，介紹常見的綠色食品。教學(xué)反思：腸胃，你好嗎 第一課時教學(xué)目的。教學(xué)難點：腸胃在身體中的位置和作用。教學(xué)反思：第二課時教學(xué)目的。教學(xué)難點：腸胃在身體中的位置和作用。，如痢疾、蛔蟲病等。（4）知識測驗： 1）你的胃部反酸嗎？ 2）你的上腹部或下腹部疼痛嗎？ 3）你飯后打嗝，口臭嗎？（1）提問：你打算怎么保護(hù)你的胃？（2）出示課件，學(xué)生觀察（3）討論：怎么保護(hù)胃 教案自評，讓學(xué)生了胃病的根源，從生活入手了解自己的活動。教學(xué)難點：爬山的安全問題。教學(xué)重點：爬山的技巧。：A、討論交流：爬山的樂趣。D、迷路的辦法：冷靜，迷途知返，做記號，登上高處，查看方位。教學(xué)反思：第三課時教學(xué)目的掌握爬山的知識和技巧，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和意志力。（2）教師示范——學(xué)做簡單的擔(dān)架（3）學(xué)生活動——制作簡易擔(dān)架（4）評價學(xué)生做的擔(dān)架。教學(xué)過程一、學(xué)生活動：——我知道了什么？我還了解了什么？ ：我知道了哪些預(yù)防針的秘密？二、新授（1）出示課件，學(xué)生觀察。（3）出示課件——P20的信息連接 通過課件的出示，讓學(xué)生觀察、討論、匯報，讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識。教學(xué)重點、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。（1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題（2）學(xué)生活動——查找。教學(xué)重點：、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。（4）提問：你還知道哪些家居污染？過程設(shè)計教案自評（油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等）。（2）匯報：（3）提問：從中，你又知道了什么？ 。不迷信。二、新授。（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？（2）學(xué)生匯報。1）自學(xué)救護(hù)操。（板書課題）二、新授。（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見的。把包扎傷口的技巧作為一個重點來學(xué)習(xí)，讓孩子真正學(xué)會保護(hù)自己的方法。（4）學(xué)生互相評價。（2）關(guān)于這一課，你還有什么問題嗎？（3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？ 教學(xué)反思：植物朋友告訴你教學(xué)目的。（2）從植物那兒你知道了些什么？：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》（板 書課題）二、新授：.（1）出示課件——