小學(xué)語文教學(xué)反思——談?wù)劷處熃虒W(xué)案例的撰寫(存儲(chǔ)版)
【正文】 (三)分析務(wù)必實(shí)事求是．案例分析要有求實(shí)精神，不夸大，不縮小。因此，寫作要求不能太高。選材要嚴(yán)，挖掘要深。比如在當(dāng)前，案例分析就要貫穿素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基本精神。要讓讀者仔細(xì)品味，悟出其中的道理。要求文字簡(jiǎn)練?！ ?二)內(nèi)容要真實(shí)．案例素材要反映活生生的教學(xué)實(shí)際?！ ?三)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展．要與時(shí)俱進(jìn)，要有利于解決當(dāng)前課堂教學(xué)中急需解決的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，要符合素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的精神，要適合課程改革的需要。對(duì)于具體教學(xué)現(xiàn)象及其反映，要注意傾聽，注意觀察，注意思考，否則，就會(huì)對(duì)許多典型案例熟視無睹，讓許多很有價(jià)值的案例從我們眼前滑過去。三是在教育書刊中查找。三是寓意要明確?！ ?三)學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)資料．教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)體會(huì)、說課講稿等資料，雖然不是教學(xué)案例，但跟教學(xué)案例非常相似，有很多資料可供寫作教學(xué)案例參考，有些有特點(diǎn)的資料可以作為教學(xué)案例寫作的素材。 教師學(xué)習(xí)教學(xué)案例資料，參加教學(xué)案例培訓(xùn)，顯然是必要的、正確的，但是還不夠?！ ?二)學(xué)習(xí)案例寫作樣品?！ 《?、收集案例素材． (一)案例素材的特點(diǎn)．教學(xué)案例來自教學(xué)事例，但并不是任何教學(xué)事例都能作為教學(xué)案例的素材。實(shí)地收集案例，便于獲取真實(shí)信息。一是要突出重點(diǎn)。單靠記憶，不可能記得那么完整、準(zhǔn)確，必須及時(shí)記錄。選擇的案例可以是一件小事，但要能以小見大。為了表達(dá)的需要，可以在尊重事實(shí)的前提下，適當(dāng)增刪一些細(xì)節(jié)、場(chǎng)景等：為了保護(hù)正當(dāng)?shù)碾[私權(quán)，可以虛構(gòu)地名和人名(但要在文末注明虛構(gòu)的部分)。 (五)敘述要客觀。可以從一個(gè)當(dāng)事者的角度分析，也可以從一個(gè)教師
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