20xx小學(xué)語文教學(xué)反思——與教師談怎樣寫教學(xué)案例(存儲版)
【正文】 同一個情境，不同的教師可能有不同的處理方式。 〔 3〕具有獨到的思考同一件事，可以引發(fā)不同的思考。沒有問題或問題情境不能算案例，問題或問題情境缺乏典型性也不能算案例。一 。 〔 3〕一個好的案例描述的是現(xiàn)實生活場景 。一 。人們常說備課要備兩頭：備教材，備學(xué)生?？傊?，撰寫案例不能只顧講述一個生動的故事，還要注意為什么講、向誰講這個故事。教師在教學(xué)活動中面臨著各種各樣的問題情境，需要進(jìn)行判斷、選擇、決定。要注意把重要事件放在它所發(fā)生 的上下文中，必須考慮事件是在上下文中才得以理解的。 11 〔 5〕評析對于案例所反映的主題和內(nèi)容，包括教學(xué)的指導(dǎo)思想、過程、結(jié)果，對其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。寫案例首先要考慮我這個案例想反映什么問題，是想說明怎樣轉(zhuǎn)變差生，還是強(qiáng)調(diào)怎樣啟發(fā)思維，或者是介紹如何組織小組討論等等，動筆前都要有一個比擬明確的想法。 (3)提高創(chuàng)新能力教師寫出的教學(xué)案例，可能是某項教學(xué)研究中的細(xì)化了的材料。根底打得牢，教學(xué)研究才有可能到達(dá)較高水平，因此，撰寫教學(xué)案例在提高教師教學(xué)研究能力中具有十分重要的作用，教師需要充分重視。教學(xué)案例盡管是個別現(xiàn)象，但具有典型性，代表了某種傾向。寫成的教學(xué)案例、教學(xué)論文、課題研究資料，都是教學(xué)研究成果。案例不僅表達(dá)了教 學(xué)行為，也記錄了伴隨行為而產(chǎn)生的思想、情感及靈感。同時，百聞不如一見，教師通過撰寫活生生的教學(xué)案例學(xué)到的教學(xué)理論。能使教師把某些教學(xué)問題認(rèn)識得比擬深刻，解決得比擬恰當(dāng)。但是，這里的論述是就事論理，是針對具體問題發(fā)表有針對性的意見，不涉及很多的人和事，不需要高度的抽象概括，難度不大。教師 有大量的實際問題，需要通過研究，妥善解決，自覺或不自覺地進(jìn)行了大量的教學(xué)研究，有很多經(jīng)驗和教訓(xùn)，其中不乏典型事例，會給教師留下比擬深刻的印象，成為撰寫教學(xué)案例的素材。論文寫作一般是一種演繹思維，思維的方式是從抽象到具體，而案例寫作是一種歸納思維，思維的方式是從具體到抽象。正因為這一點，案例才成為一種獨特的研究成果的表現(xiàn)形式。簡單地說，一個教學(xué)案例就是一個包含有疑難問題的實際情境的描述，是一個教學(xué)實踐過程中的故事，描述的是教學(xué)過程中意料之外，情理之中的事。是對當(dāng)前課堂中真實發(fā)生的實踐情景的描述。一個寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預(yù)期，一個是結(jié)果。 2．案例寫作比擬簡單一般情況下，撰寫教學(xué)案例要寫兩個方面的內(nèi)容，一寫案例事實，二寫案例分析。只要教師認(rèn)真研究，都有可能寫出有價值的教學(xué)案例。 2．推動教學(xué)理論學(xué)習(xí)通常情況下，撰寫教學(xué)案例，需要運用教 學(xué)理論對教學(xué)案例進(jìn)行分析。案例撰寫是對教學(xué)實踐的反思，從實踐中選擇適當(dāng)?shù)膶嵗M(jìn)行描述和分析，可以更清楚地認(rèn)識有些做法為什么取得了成功，有些為什么效果不夠理想。教學(xué)案例集中反映了教師在教學(xué)活動中遇到的問題、矛盾、困惑，以及由此產(chǎn)生的想法、思路、對策等，就這些問題和想法開展交流討論，對教師提高分析能力和業(yè)務(wù)水平，是非常有益的。這類素材經(jīng)過加工，具有典型性，采用這樣的素材寫成的教學(xué)論文與課題研究材料，緊密聯(lián)系實際，內(nèi)容豐富，有血有肉，生動形象，真實可信，具有說服力和感染力。典型教學(xué)案例深層次的認(rèn)識積累多了，就能夠通過個別看一般，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，真切地感悟教學(xué)的規(guī)律，建立起一套科學(xué)的思維方式，高效的工作方法，良好的工作習(xí)慣，使之到達(dá)自動化的程度，從而減少教學(xué)的盲目性和隨意性，提高教學(xué)效益，提高教師的教學(xué)實踐能力。教學(xué)事例天天都有，層出不窮，但要從日常紛繁的教學(xué)事例中發(fā)現(xiàn)典型，并不容易，需要有敏銳的觀察能力。 四、教學(xué)案例的結(jié)構(gòu)要素 從文章結(jié)構(gòu)上看，案例一般包含以下幾個根本的元素。 〔 3〕細(xì)節(jié)有了主題，寫作時就不會有聞必錄
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