小學語文六年級教案——軍禮教學設計之一(存儲版)
【正文】 （２）指導讀最后兩個自然段，然后思考問題。） ?。ǎ常┻@是一次普通的軍禮嗎他們之間互敬軍禮都包含著怎樣的特殊意義 （司令員向哨兵敬禮：包含了對哨兵行為的肯定與支持，也包含了代女兒向哨兵致歉?！ ∷模〗Y全文： 本文通過抓住人物的動作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物心理，同時也贊揚了陳司令員嚴于律己，以身作則的精神?！ ∪虒W過程： （一）回顧課文，鞏固理解。這兩個字用得很妙，都能明顯地體現(xiàn)出她的傲慢無禮。） （４）他強忍著就要涌出的淚花，一個挺胸立正，向司令員回了一個軍禮。 三．教學難點：學習課文通過人物的神態(tài)、動作、語言表現(xiàn)人物心理的寫法。當哨兵鎖了她的車時，她認為當司令員的爸爸能幫她，于是打了電話?！ ∪虒W過程： ?。ㄒ唬胄抡n： 1．揭題軍禮 2．設疑問：誰給誰敬軍禮 ?。ǘ┏踝x課文 1．指名讀課文，并糾正讀音?！ ?．學習陳司令員嚴格要求家人，以身作則遵守一切制度的優(yōu)秀品質。學習本課通過人物的語言、動作、神態(tài)表現(xiàn)人物心理進而反映人物精神品質的寫法?！ 《虒W重、難點： 理清思路，練習概括課文的主要內容?！ 〉谝欢危?~9）：她無視進司令部大門要下車的制度，對哨兵傲慢無禮?！ 《虒W重點：理解課文，體會人物所要表達的思想感情?！ 。ㄟ@名小同志，對工作真是盡職盡責，都是我女兒不守規(guī)矩，應該代女兒道歉
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