小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——賣(mài)火柴的小女孩教學(xué)設(shè)計(jì)之九(存儲(chǔ)版)
【正文】 這三檔不同難度的題目，采用挑戰(zhàn)形式解答，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)，學(xué)生自告奮勇摸題解答，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生學(xué)有所得，靈活運(yùn)用，真正體會(huì)到探求真知成功的歡悅感。這一問(wèn)打開(kāi)學(xué)習(xí)這篇課文的思路，后面的小組討論交流，自我回顧，似乎都是教師跟著學(xué)生走，其實(shí)是教師在巧妙地引路。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——《賣(mài)火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)之九
[教學(xué)目標(biāo)]
閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力
（2）劃出重點(diǎn)句，用~~劃出佳句，用
（3）在全面感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞句進(jìn)行圈劃批注，質(zhì)疑問(wèn)難，學(xué)會(huì)自主操作，培養(yǎng)遷移能力
（4）②她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦地方去了
7。以往教師不會(huì)關(guān)心學(xué)生想什么。開(kāi)拓延伸。一。在語(yǔ)文教學(xué)高耗低效的現(xiàn)實(shí)面前，我們探索出自主教學(xué)模式，以此改變教師一言堂的教學(xué)現(xiàn)狀，效果頗好?！ ∷?、自我回顧 你是如何理解掌握本篇課文的運(yùn)用了哪些方法 師小結(jié)，在閱讀教學(xué)中有許多方法可以運(yùn)用，如：旁批，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題等。
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