20xx小學語文六年級教案——賣火柴的小女孩教學設計之二(存儲版)
【正文】 ,應該學會區(qū)分哪是寫實，哪是夢想 ，現(xiàn)在我們就一層一層地來學，先學第一次擦火柴，哪是寫實的，哪是夢想的，自學分層次。下面接著她想，她敢從成把的 ......嗎這一句是什么意思〔意思是她敢嗎為什 么提出這個問題，因為這是賣錢的，小女孩是以賣火柴為生的。〕奇異就是不同一般的。從這一堵又厚 又冷的墻使你聯(lián)想到什么 〔 8〕〔例話 :墻那邊一定是富人家，屋里面燒著火爐，暖和和的，他們正圍著桌子共進晚餐，桌上是豐富的菜肴，貧富是多么不同，如同隔著一堵又冷又厚的墻，墻里外兩個世界。 9 〔 2〕課文上先說她坐在圣誕樹下，后來說她向畫片伸出手，從坐著到伸出，這里有哪些動作課文沒有寫出來，你能想象到嗎在說的過程中，最好能用 上翠綠的明晃晃的在向她眨眼。②而這唯一疼她的人又死了，她就更孤苦仃，沒有一點愛，不僅在自然環(huán)境里，她身體覺得冷，沒有伶一點溫暖，她的生活中，心里也是冷的，沒有一點溫暖。 〔出示圖畫：在原先已經(jīng)出示的賣火柴的小女孩坐在墻角擦燃火柴的光圈上方添上了一個夢想的畫面：奶奶微笑著摟著小女孩。〕 看圖齊讀。〕 Delta。 為什么要先用三個來強調(diào) 〔 2〕練：我們可以從全篇來看。 △朗讀示范。 四、讀講課文第三段。寫小女孩含笑而死，從里表現(xiàn)了安徒生對小女孩深切的同情和愛。 ＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，賣火柴的小女孩＿＿＿＿＿＿。 提示小黑板： 朱門酒肉臭，路有凍死骨。什么時候，什么人在哪兒，怎么樣。 明確了中心，要復述課文就容易多了。 寒冷的天氣 冰冷的雪地冷漠的社會 冰冷的寒風冷酷的世界 指點，深化主題：天氣寒冷，雪地冰冷，寒風尖冷，但更冷的是這冷漠的世界，是這冷酷的社會。 ，我們明白了，這個童話寫的是什么事，請用題目做主語，把句子補充完整。 15 小揚科被地主管家活活打死，他是含著滿腔的仇恨冤屈而死的。 現(xiàn)在你們懂了嗎三次夢想得樣美妙，是為了什么 特點：越是夢想美妙，越感到現(xiàn)實的悲慘。朗讀時既要把小女孩對美好生活的渴求表達出，又要讀出這只不過是美好的夢想，把這種凄涼和悲慘讀出來?！? 〔 1〕比擬讀：①飛到那沒有寒冷、沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去。提出疑問； Delta。 現(xiàn)在，假設你們就是小女孩，當那么溫和，那么慈祥的奶奶出現(xiàn)再你的眼前時，你是怎樣的情不自禁地叫起來，又是怎樣急迫地祈求奶奶把你帶走。 小結：小女孩一次又一次劃著了火柴，在亮光中小女孩夢想著暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹。是病死、凍死、或是餓死，充滿了憂傷。而像小女孩這樣窮的人家是不會有這漂亮的圣誕樹的，所以她只能是在想象里看到。第二層： 8 〔 5〕她又擦了一根，這次她夢想著什么請小朋友自學。再指名讀，看好后面的標點。練習讀她的一雙小手幾乎凍僵了。 指點：這是一篇童話。提示句式：連 ......也說一句話。 結合學生描述指點： 天冷極了與天冷天很冷天非常冷比擬。 ，一開始我們要弄清故事發(fā)生的什么 〔時間―――大年夜，一個下著雪的又黑又冷的晚上?！操Y料附后〕 這篇童話非常感人，你們自己先讀讀，看能不能讀懂。 三、能有感情地朗讀課文，能給課文段，
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