我的戰(zhàn)友邱少云(浙教版小學(xué)語(yǔ)文教案9篇＋資料)4(存儲(chǔ)版)
【正文】 伏任務(wù)，不能說話，也不能動(dòng)。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，不僅學(xué)習(xí)英雄的好思想，也要學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。這是一篇以寫人物為主的記敘文，主人公是邱少云?！ W(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。 指名讀第六小節(jié)前兩句思考：為什么邱少云能撲滅身上的烈火而不撲，我就在他附近，能救邱少云而不去救下面學(xué)習(xí)第二段。如：可編為：（1）拔毒牙；（2）潛伏好；（3）勇獻(xiàn)身；（4）速取勝。提示：找出描寫時(shí)間的詞作為分段的界線，用‖標(biāo)出?！ ∫痪盼濉鹉?，新中國(guó)剛剛成立，美帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)火燒到了我國(guó)的鴨綠江邊?！ W(xué)生質(zhì)疑?！ 【痈吲R下：處在上方，俯視下方。我的戰(zhàn)友邱少云(浙教版小學(xué)語(yǔ)文教案9篇＋資料)4 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 初讀課文、整體感知，理清脈絡(luò)、概括段意。潛：隱藏?！ 〗涣黝A(yù)習(xí)后的初步感受。他曾和邱少云一起參加391高地的戰(zhàn)斗，親眼看到邱少云英勇犧牲的全部情況，本文是作者對(duì)當(dāng)時(shí)情景的回憶。 按事情發(fā)展的順序給課文分段?！ ∥濉U(kuò)展 按四段讀課文，概括每段的小標(biāo)題。 三、學(xué)習(xí)第二段?！ ?
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