我的戰(zhàn)友邱少云(浙教版小學(xué)語文教案9篇＋資料)4(專業(yè)版)
【正文】 但全文沒有直接描述邱少云的語言、動作的詞句?！ ≈该x第二段?！ W(xué)生討論?！ 《?、揭題引讀，學(xué)生自悟?！ 〗虒W(xué)過程： 一、檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難。 讀出你最受感動的段落?！ ∷?、理情脈絡(luò)，討論分段?！ 。?）指導(dǎo)學(xué)生看圖說說邱少云所處環(huán)境和烈火燒身時的表情、動作、展開聯(lián)想說說邱少云的內(nèi)心是怎么想的 ?。?）感情朗讀，深化理解。本文按事情發(fā)展順序?qū)?，記事完整，敘述清楚，交待明白，層次分明?！ 。?）本文語言精練、生動。 ?。?）小結(jié)：在生死關(guān)頭，在個人與戰(zhàn)友，個人與集體，個人與國家利益矛盾的時候，邱少云想到的是戰(zhàn)友、集體、國家，這是多么偉大的戰(zhàn)士呀！真是值得我們學(xué)習(xí)呀！ 四、以讀代講一、四段?！ 〉诙危?～3）寫我們連隊的潛伏情況。 這是一篇革命回憶錄，故事發(fā)生在朝鮮戰(zhàn)場上。本課指敵人控制的高地插入我軍陣地?！ ÷奖橐埃郝堑教幎际堑囊馑肌Ｇ裆僭屏沂烤褪瞧渲械囊粋€。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 課文哪部分最能突出反映邱少云不畏犧牲、嚴(yán)守紀(jì)律的崇高精神的
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