小學語文五年級教案——望月教學設計之二(存儲版)
【正文】 傾灑著它皎潔的光輝。］ ?、切〗Y(jié)：剛才各組同學都表現(xiàn)不錯，特別是朗讀時很投入，很有感情?！ ≡铝猎谠娙搜壑惺莻€寵兒，在其他的藝術家心中也是最為鐘愛的，例如歌曲當中就經(jīng)常出現(xiàn)月亮?！ 、硨W生匯報，說清楚作品是什么？為什么創(chuàng)作這幅作品？ ?。壑R的積累和能力的形成依賴于主體的親身實踐，在寫詩、畫畫、編歌等實踐中，學生把感知、理解、內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為了運用的能力?！ 、背嗽?、歌曲還有很多種藝術形式可以借月亮來表達自己內(nèi)心的情感，這樣吧，我給大家創(chuàng)造一個機會，學做一回藝術家。 ⒋同學們有沒有發(fā)現(xiàn)我們剛才所朗讀的這些詩除了都寫月亮之外，還有什么共同的特點呢？（板書：幽遠的思念） ?。弁ㄟ^恬當?shù)男〗Y(jié)，揭示了傳統(tǒng)的月亮文學，也達成了教學目標。 ?、埔来慰搭}目背古詩，背不出可以朗讀。 ?、才啪毿『铣对鹿夤狻??！ ∷摹W習第四段。 討論交流。 小結(jié)談話，激發(fā)學生主動積累詩句的興趣。小外甥調(diào)皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起頭凝望著天上的月亮出神了。20）小外甥對月亮的獨特而富有童趣的想象?！ 〖粲埃赫杖四樆蛉梭w輪廓剪紙成形?！ ±砬逦恼旅}絡?！ ∧苈?lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月光和小外甥對月亮產(chǎn)生想象的句子的意思。 能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月光和小外甥對月亮產(chǎn)生想象的句子的意思?！ W生讀文，自學字詞 指名分段朗讀。用不著想，形容說話，做事迅速?！ 懡x詞 光點（）凝望（）驚奇（）封閉（） 抄詞： 清輝流動封銷不假思索光斑瞳仁 閃爍挑戰(zhàn)剪影繪聲繪色沐浴比喻 云絮呵欠 第二課時 教學目標： 一、聽寫詞語 二、學習第一段 師讀課文，讓學生閉上眼睛用心地聽，仔細想想你的感受是怎樣的？ 同學們，想不想把這幅畫畫出來？ 學生細讀課文，思考作者描繪的圖畫上有哪些景物以及這些景物是什么樣子的？ 交流。 了解詩句意思。（板書：愛幻想） 二、學習第三段
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