小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)之二(存儲(chǔ)版)
【正文】 師也要有獨(dú)特的見(jiàn)解，這是對(duì)學(xué)生最好的支持。 （學(xué)生讀課文，教師巡視） 結(jié)合課文內(nèi)容談一談你是如何看待烏塔的？烏塔身上具有什么性格特點(diǎn)？ （直入主題，引起學(xué)生思考，討論，并讓學(xué)生把自己體會(huì)到的烏塔的性格特點(diǎn)板書(shū)到黑板上，這對(duì)學(xué)生是一種肯定，一種鍛煉。 教師思考： 任何事情都要辯論地看，尤其是這篇課文所反映的思想內(nèi)容，它會(huì)引起不同類型的人的思想碰撞，所以要引導(dǎo)學(xué)生辯證地看問(wèn)題，肯定好的一面，并非刻意地去模仿學(xué)習(xí)烏塔的做法。 2 查閱有關(guān)歐洲各國(guó)的風(fēng)土人情。） 二、激情 一個(gè)外國(guó)小女孩可以獨(dú)自一人游歐洲，而對(duì)我們中國(guó)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這卻是一件不敢想的事。同時(shí)，學(xué)生廣泛地查詢資料，學(xué)習(xí)知識(shí)，流利地表達(dá)
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