20xx小學語文五年級教案——挑山工教學設計之二(存儲版)
【正文】 么游人快樂怎么就怎么，而挑山工得一個勁兒往前走呢？ (游人是來游覽的，哪里好玩就在哪里停，目標散亂；挑山工有任務，要按時把貨物送到山頂，目標專一，所以得一個勁兒往前走。 ) 山民這幾句樸素的話里，包蘊著什么意味深長的哲理？ (引導學生緊扣關鍵詞語，比擬游人與挑山工的不同之處，然后深入理解一步踩不實不行、一個勁兒往前走的含義，再深入到更深一層的認 6 識：看準目標，堅持不懈，就能到達目的；放松要求，做做停停，任何事情也做不好。 。第一、二自然段是第一段，講挑山工走的路程比游人長，但卻常常領先，作者對此提出了疑問；第三至第六自然段是第二段，講作者與一個挑山工幾次相遇，通過交談，作者解開了心中之謎；第七自然段是第三段，講挑山工的精神對作者的啟示。 。 8 內(nèi)容總結 〔 1〕小學語文五年級教案 —— ?挑山工 ?教學設計之二 一、教學要求 ，學習挑山工一心向著目標，腳踏實地，一個勁兒往前走的精神 〔 2〕我跟你們不一樣，挑山工和游人有什么不一樣呢 〔 3〕 (有普遍意義的道理，有深刻意義的話 〔 4〕作者畫了一幅什么樣的畫 〔 5〕作者為什么說我需要它，而且這幅畫一直掛在我的書桌前 〔 6〕作者一直把這幅畫掛
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1