化學(xué)實(shí)驗(yàn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 一、化學(xué)教育為素質(zhì)教育服務(wù)抓好基礎(chǔ)教學(xué)，提高學(xué)生化學(xué)知識(shí)素質(zhì)化學(xué)教學(xué)中要求學(xué)生學(xué)習(xí)掌握化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)一些基本操作，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要面對(duì)全體學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)抓好基本操作，這是認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。本學(xué)期，初三研究的課題是《鋼鐵是如何生銹的》學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手，查閱資料，尋找原因，三、開展探索性實(shí)驗(yàn)結(jié)合素質(zhì)教育的推進(jìn)，教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，因此結(jié)合教學(xué)實(shí)際，盡量減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加探索性實(shí)驗(yàn)，將學(xué)生帶進(jìn)科學(xué)探索的情景中。本學(xué)期，初三實(shí)驗(yàn)教學(xué)，初教學(xué)大綱的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)之外，自由開展的形式是開放實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)證明，注重實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與探索，給學(xué)生留出思維的空間，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的有效途徑。不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)的具體做法和實(shí)驗(yàn)技能，更要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)探究問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)方法。本學(xué)期想在保留原有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生一些自主的權(quán)利。綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)i《綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)i》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱,一,實(shí)驗(yàn)課程名稱:中文名:綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)i,英文名:experimentofsyntheticschemistryi,二,課程性質(zhì):限定選。淺析探究實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與管理，2001，18.,：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，xx。化學(xué)考試結(jié)束后，許多同學(xué)都獲得了很好的成績(jī)。如何指導(dǎo)學(xué)生寫化學(xué)論文做實(shí)驗(yàn)并指導(dǎo)學(xué)生如何寫化學(xué)論文做出描述。第四篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)論文化學(xué)實(shí)驗(yàn)論文 化學(xué)實(shí)驗(yàn)論文（推薦）化學(xué)實(shí)驗(yàn)論文范文化學(xué)實(shí)驗(yàn)論文范文 化學(xué)實(shí)驗(yàn)論文老年人高血壓合并糖尿病患者的臨床【摘要】目的比較硝苯地平緩釋片和苯磺酸氨氯地平治療糖尿病老年高血壓患者amp。在合作的情況下,我們還可以一人做實(shí)驗(yàn),一人記數(shù)據(jù)或者幫忙配藥或遞藥品。下面就說(shuō)一說(shuō)我自己的一些實(shí)驗(yàn)心得吧!首先,做化學(xué)實(shí)驗(yàn)最重要的就是細(xì)心了,在這一點(diǎn)上,我們一定要足夠地仔細(xì),足夠地認(rèn)真,因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的要求是很嚴(yán)格的,稍微一不留神,這個(gè)實(shí)驗(yàn)就可能會(huì)失敗的,你就得重新做了,而且就算實(shí)驗(yàn)做好了,萬(wàn)一你的數(shù)據(jù)又不小心抄錯(cuò)了,那你的實(shí)驗(yàn)不也就白做了嗎? 其次,在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),我們也要非常的小心,在化學(xué)中,有的藥品有毒性,有的藥品的腐蝕性又很強(qiáng),所以在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),要有高度的警惕性,而這一點(diǎn)有可以歸結(jié)與上面的細(xì)心了,的確,你細(xì)心了,你就會(huì)完全的投入于實(shí)驗(yàn)中,就會(huì)好好的把握好做實(shí)驗(yàn)的步驟,此時(shí)你的失誤也就會(huì)盡可能的少了,這樣安全事故就可以達(dá)到最小甚至沒有了。同樣在精制食鹽水溶液時(shí)，應(yīng)盡量使用對(duì)應(yīng)的除雜試劑將雜質(zhì)按一定的順序除去。①氣體的制?。阂话阊b置的連接有以下順序：發(fā)生裝置—凈化裝置—收集（反應(yīng)）裝置—尾氣處理裝置；②氣體流經(jīng)凈化裝置的兩個(gè)導(dǎo)管應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出；③水流經(jīng)冷凝管中時(shí)應(yīng)下進(jìn)上出 ④流經(jīng)干燥管中的氣體應(yīng)大頭進(jìn)小頭出 ⑤量氣時(shí)用到量氣裝置，氣體經(jīng)過(guò)裝置中洗氣瓶的兩個(gè)導(dǎo)管，應(yīng)該是短進(jìn)長(zhǎng)出 ⑥ 硫酸根離子的檢驗(yàn)先加稀鹽酸后加可溶性鋇鹽 ⑦ 實(shí)驗(yàn)結(jié)束將導(dǎo)管先撤出液面再熄滅酒精燈放倒吸 ⑧ 氫還原氧化銅實(shí)驗(yàn)的操作順序 ⑨食鹽精制實(shí)驗(yàn)的操作順序 ⑩檢驗(yàn)水煤氣中混有CO和H2實(shí)驗(yàn)的操作順序等等。一般考生就只會(huì)答有大量氣泡生成，其實(shí)在描述物質(zhì)變化過(guò)程中的現(xiàn)象應(yīng)該全面考慮反應(yīng)前與后物質(zhì)的狀態(tài)和顏色的變化。這類試題綜合性強(qiáng)，有一定難度，是一種較高水平的能力考查。（5）腐蝕液滴飛濺：濃硫酸、溴水、濃硝酸、苯酚等在實(shí)驗(yàn)操作中使用不當(dāng)都有可能液滴飛濺，造成人的皮膚灼傷，做為考生應(yīng)該知道如何采用相應(yīng)的補(bǔ)救措施。高考實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χ幸罂忌懈叨鹊陌踩庾R(shí)，具有安全操作知識(shí)和處理安全問(wèn)題的能力。近年的全國(guó)高考和理科綜合能力測(cè)試卷中，每年都至少有一道化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題具有開放性的特征。這種命題思路依據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身具有很強(qiáng)的包容性和兼容性的特點(diǎn)，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查與化學(xué)其他板塊的知識(shí)甚至是其他學(xué)科的知識(shí)、方法等有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間知識(shí)的綜合考查。高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題命題中的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①試題背景材料選取的創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)儀器室沒有兩把鎖。三、明確任務(wù)，責(zé)任到人學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)化學(xué)藥品的管理，實(shí)行問(wèn)責(zé)制，誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，出現(xiàn)問(wèn)題，一查到底。具體有《危險(xiǎn)化學(xué)品管理制度》、《危險(xiǎn)化學(xué)品使用制度》、《實(shí)驗(yàn)室管理人員職
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