初中化學實驗器材(存儲版)
【正文】 氣體后變渾濁。細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色的熔融物。4）倒，把兩個裝滿水的集氣瓶連同玻璃片倒立在水槽中。使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質和任務?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例偏小，學習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高，不求上進。（五）夾持器－－鐵夾、試管夾鐵夾夾持試管的位置應在試管口近1/3處。（4）砝碼用鑷子夾取。視線與刻度線及量筒內(nèi)液體凹液面的最低點保持水平。．氧氣的實驗室制取與性質。5．燃燒的條件。（三）稱量器－－托盤天平（用于粗略的稱量。（四）加熱器皿－－酒精燈（1）酒精燈的使用要注意“三不”：①不可向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精；②用火柴從側面點燃酒精燈，不可用燃著的酒精燈直接點燃另一盞酒精燈；③熄滅酒精燈應用燈帽蓋熄，不可吹熄。長頸漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出。為了徹底解決了以上問題，應據(jù)實際情況，創(chuàng)新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。觀察問題和分析問題的能力針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。7）移，先將導管移出水面。Fe3O4可燃物如：木炭在氧氣里燃燒，比在空氣里燃燒更劇烈；在空氣中不能燃燒的物質如鐵卻可以在氧氣里燃燒，說明O2是一種化學性質較活潑的氣體。從乒乓球和濾紙上各剪下一下片，分別放在一塊薄銅片的兩側，加熱銅片的中心，觀察現(xiàn)象。4）驗滿，備
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