鑲嵌(第二課時(shí))教案設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 3 3 方法總結(jié)：理解對角線意義，正確區(qū)別每個(gè)頂點(diǎn)所引的對角線條數(shù)與n?邊形共有對角(n3)gn條，因?yàn)槊總€(gè)頂點(diǎn)所引對角線為（n3）條，?n個(gè)2n(n3)頂點(diǎn)所引對角線乘以n，即為n（n3），但兩個(gè)頂點(diǎn)之間重復(fù)一次，即為條．2線條數(shù)公式：n邊形共有對角線 【例3】（1）一個(gè)正多邊形的各內(nèi)角都等于120176?！螪=4360176。=90176。． 6（5）令某外角為α，（n2）180176。求出n的兩個(gè)極端值n=，n=，可判定n=9．【例4】如圖9所示，是用竹條做成的龍骨風(fēng)箏．若∠1=∠3，∠2=∠4．（1）問竹條AC與BD是否垂直，并說明理由．（2）若∠1=45176。．∴AC⊥BD．（2）∵∠1=45176?！?=∠6==60176。．方法總結(jié)：探求AC與BD的位置關(guān)系，關(guān)鍵是探索∠AED是否為90176。（周角）．（2）相鄰的多邊形有公共邊．布置作業(yè):預(yù)習(xí)課本小結(jié)內(nèi)容．活動與探究探索用兩種正多邊形鑲嵌平面的條件．[過程]讓學(xué)生先從簡單的兩種正多邊形開始探索．（1）正三角形與正方形正方形的每個(gè)內(nèi)角90176。角，即60x+120y=360176。；（2）n個(gè)正多邊形的邊長相等，或其中一個(gè)或n個(gè)正多邊形的邊長是另一個(gè)或n?個(gè)正多邊形的邊長的整數(shù)倍．備課資料一、歸納．延伸．拓展 1．多邊形（1）多邊形定義：在同一平面內(nèi)不在同一條直線上的線段首尾順次相接組成的幾何圖形叫多邊形，如圖15所示，多邊形記為五邊形ABCDE．（2）多邊形的邊：所相連的線段叫多邊形的邊，如圖15中的AB，BC，CD，DE，EA．（3）多邊形的角：①內(nèi)角──多邊形相鄰的兩邊所組成的角叫多邊形內(nèi)角，?如∠A，∠B，∠C，∠D，∠E，是五邊形內(nèi)角．?②多邊形的外角──多邊形的一邊與相鄰一邊延長線組成的角叫多邊形的外角，如∠CBF是多邊形的一個(gè)外角，五邊形有五個(gè)外角．（4）多邊形的對角線：多邊形不相鄰的兩個(gè)頂點(diǎn)的連線組成的線段叫多邊形的對角線，n邊形從一個(gè)頂點(diǎn)可以引（n3）條對角線，把n邊形分成（n2）個(gè)三角形，n邊形內(nèi)對角線條數(shù)為(n3)n2． 2．多邊形的內(nèi)角和及外角和（1）多邊形的內(nèi)角和：多邊形的內(nèi)角和為（n2）180176?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：已搜集到的、畫好的或設(shè)計(jì)好的鑲嵌案；教師：鑲嵌圖案若干。設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用教學(xué)知識進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，敘述含義，使數(shù)學(xué)還原于生活。）文中的海燕是一個(gè)什么樣的形象？作者對海燕的情感態(tài)度如何？（小組討論交流，三分鐘后看誰答得好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識8個(gè)生字，正確朗讀句子和兒歌。聽說呀森林爺爺要過生日了，他邀請了許多的動物，你們看，他們都是誰呀？課件出示四幅圖片xiǎo māo抽生讀—齊讀xiǎo gǒu抽生讀—齊讀，xiǎo ni2．同學(xué)們真棒，都手指著，眼睛看著認(rèn)真的讀。小 狗 愛 吃 肉。課件出示： 小貓愛吃魚。9．說得真不錯，你們了解的動物知識真多。打亂順序讀。4．誰會讀整首兒歌？指名讀。激發(fā)學(xué)生對泉城以及大自然的熱愛和贊美之情。仿佛有一只神奇的手把它們拎到水面上來。（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)（2）小組內(nèi)交流（3）交流匯報(bào)：A師：哪些小組去了五龍?zhí)?？（板書：五龍?zhí)叮┬〗M匯報(bào)齊讀第3自然段。（黑虎泉的泉口是用石頭雕成的三個(gè)老虎頭，泉水正好從老虎的口中噴吐出來，怪不得人們稱它黑虎泉；從“噴吐”這個(gè)詞，可以看出泉流很急，水多而且流得快、猛；從“不斷”“水聲喧騰”“晝夜不息”體會到泉水流個(gè)不停，聲音很大，如虎嘯獅吼。正因?yàn)轷劳蝗拇?、清、美，才使它名列七十二泉之首，來，女生請你們齊讀第5自然段。怪不得會——天下聞名，怪不得人們稱濟(jì)南為——泉城。四、作業(yè)布置：推薦閱讀：關(guān)于濟(jì)南名泉還有許多的文字介紹，課后大家不妨去搜集一下，讀一讀，你會對濟(jì)南的泉水有更多的了解!例如：補(bǔ)充習(xí)題上的《城市，因傳說而美麗》、老舍的文章《趵突泉》等?！八鹑?，灰黑的泉水從巖石縫里涌出后，流進(jìn)小池，立即翻滾如沸水，騰起濃煙，只要有火柴拋入，就能冒起火焰來。）師：是啊，作者的用詞是多么貼切精妙，這和他的寫作方法都值得我們學(xué)習(xí)。（板書：美）來，給你們一分鐘，看誰先把這么美的句子背出來。位置：懸崖下的洞穴中特點(diǎn)：泉口是用石頭雕成的老虎頭，泉水便從“老虎”的口里不斷地噴吐出來?！綪PT出示要求】A、小組內(nèi)選定一個(gè)要去觀賞的名泉。（一串串——說明泉眼非常多；往上涌——很多的泉眼中串串銀色的水珠翻涌而上，看上去那么像串串珍珠，難怪人們把這泉水叫做——珍珠泉。今天，我們通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學(xué)會了這么多知識，老師真為你們驕傲！其實(shí)生活中有更多的知識等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，快做個(gè)生活的有心人吧，你會更快樂健康的成長！第五篇：泉城第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)泉城第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過多種形式的讀，揣摩品味文本用詞造句生動貼切，想象各種泉水的形態(tài)和聲音，感受作者描繪的真切細(xì)致，并有感情地朗讀。 hǎo xi224。并給這些生字找到朋友——組詞，強(qiáng)化生字的詞境，進(jìn)一步理解生字。師范讀──學(xué)生讀?！边@句話拼讀一下？抽生讀──齊讀 ？抽生讀──齊讀 ，誰能把它讀好？抽生讀──齊讀4．要是把這三句話連起來，誰還會讀？（自己試著讀一讀──指名讀──男女生分別讀。i chī r242。1．請同學(xué)們把書翻到29頁，這里面就有寫小貓、小狗、小馬和小牛愛吃什么的一段話。二、拼讀音節(jié)，說話訓(xùn)練。4．認(rèn)識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。教學(xué)過程：一、讀一讀，品一品自學(xué)指導(dǎo)（一）通讀全文，畫出文中直接描寫海燕的語句，并體會它的表達(dá)效果。五、圖案展示（設(shè)計(jì)）讓學(xué)生說說生活中見到的由幾種多邊形鑲嵌而成的平面圖案（或展示已畫好、搜集到的其他圖案）。、?108第二
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1