【正文】 秘密，我得趕快把蠟燭熄滅，哪怕一秒，接著從廚房里取出一盞油燈，多么機(jī)智、勇敢得母親呀。想一想作者為什么按這樣的順序安排故事情節(jié)，給你怎樣的感受呢？（這樣的安排讓人感覺形勢(shì)越來(lái)越緊張，越來(lái)越扣人心弦，步步緊逼，層層遞進(jìn)，及至到最危險(xiǎn)最緊張的高潮時(shí)，以年齡最小的杰奎琳化解危機(jī)為結(jié)尾，體現(xiàn)的時(shí)滄海橫渡，方顯英雄本色。本文圍繞三個(gè)主人公的三個(gè)情節(jié)展開，這三個(gè)環(huán)節(jié)是緊緊相連，密不可分的，緊張氣氛也越來(lái)越厲害。瞧，這燈亮些，可以把這個(gè)昏暗的小蠟燭熄了。能有感情的朗讀課文，并能分角色演一演。教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生概括課文的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一種新的文體——?jiǎng)”?。在這樣的情況下，伯諾德夫人怎么做，怎么說(shuō)？她當(dāng)時(shí)的神情會(huì)是怎么樣？心情又是怎么樣？嘗試?yán)首x“太對(duì)不起了，先生們，忘了點(diǎn)燈。說(shuō)說(shuō)課文和記敘文《生死攸關(guān)的燭光》各有什么特點(diǎn)。課時(shí)安排1課時(shí)。，并交流所提的問(wèn)題，組內(nèi)解決一些問(wèn)題，不能解決的準(zhǔn)備全班交流。(1)伯諾德夫人的表現(xiàn)。面對(duì)越來(lái)越短的蠟燭，伯諾德夫人的兒子有了怎樣的表現(xiàn)呢？自主讀描寫杰克的語(yǔ)句，作好批注。我們一起來(lái)看看小女孩的表現(xiàn)。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后，為了表彰伯諾德夫人一家，法國(guó)政府決定為他們一家三口每個(gè)人頒發(fā)一枚自由榮譽(yù)勛章。讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論并找到問(wèn)題的答案，然后在班級(jí)里進(jìn)行集體交流，教師只是進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生深入文章養(yǎng)成質(zhì)疑、釋疑的好習(xí)慣。五、了解劇本，指導(dǎo)表演：這篇課文與以往學(xué)的寫人記事文章有什么明顯的不同？(這是篇?jiǎng)”?：誰(shuí)愿意把你搜集的有關(guān)劇本的知識(shí)介紹給大家。你能帶著對(duì)他的敬佩之情讀讀杰克的話嗎？(指名讀，集體評(píng)價(jià))(3)女兒的表現(xiàn)。(生有感情地朗讀)⑤在這種情況下，伯諾德夫人沒有露出蛛絲馬跡，你覺得她是個(gè)怎樣的母親？(師結(jié)合學(xué)生的回答，板書：勇敢 機(jī)智)(2)兒子的表現(xiàn)。請(qǐng)找出相關(guān)句子，畫下來(lái)，并批注你的理解和感悟。二、初讀課文，整體把握 。：(1)熟讀課文，對(duì)生字詞做到提前預(yù)習(xí)。交流每個(gè)人印象最深的人物形象，并說(shuō)一說(shuō)，你的印象來(lái)自于課文中的那些詞句，有感情的朗讀。想象體驗(yàn)：半截蠟燭被點(diǎn)燃了，正在一點(diǎn)一點(diǎn)的熔化，如果秘密被德國(guó)鬼子發(fā)現(xiàn)，那會(huì)怎樣呢？想象的空間很大，大致包括這樣幾個(gè)方面：（1）德國(guó)鬼子對(duì)伯諾德一家的迫害；（2）德國(guó)鬼子對(duì)地下活動(dòng)的破壞等。（2）整篇課文是對(duì)話的形式。教學(xué)目標(biāo)：通讀課文，了解劇本的形式和特點(diǎn)，和一般記敘文比較寫法上的不同。在蠟燭被例行前來(lái)檢查的德國(guó)鬼子點(diǎn)燃的危急關(guān)頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢與敵人展開了驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)。讓我們用全部身心牢牢記住它——半截蠟燭，因?yàn)樗侨澜缯x力量的最強(qiáng)音！七、布置作業(yè)：課后讀讀一些英雄故事，開個(gè)故事會(huì)？感受正義的力量，愛國(guó)的熱情。故事中還有兩位了不起的小英雄，請(qǐng)你像剛才一樣，讀讀描寫這兩位小英雄面對(duì)危機(jī)時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)的語(yǔ)句，揣摩人物的內(nèi)心世界，體會(huì)人物的品質(zhì)，等會(huì)請(qǐng)同學(xué)們交流?！闭f(shuō)著輕松把蠟燭吹熄。他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了，在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。四、在整個(gè)故事中，半截蠟燭是最關(guān)鍵、最核心的東西，令人心提到嗓子眼上，半截蠟燭不純粹是半截蠟燭，靜下心來(lái)想一想，代表的是什么呢？（它是絕密情報(bào)的代名詞，是一家三口的性命，是關(guān)系到國(guó)家命運(yùn)，人民的安危??）五、精讀指導(dǎo)：半截蠟燭一旦點(diǎn)燃，后果不堪設(shè)想，半截蠟燭掀起一場(chǎng)又一場(chǎng)的危機(jī)，你能從哪兒感受到危機(jī)呢？交流：A、他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過(guò)藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。這節(jié)課，我們將再次走進(jìn)課文，回到那沒有硝煙的戰(zhàn)斗中去。如此，學(xué)生才能有滋有味地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。二、教學(xué)課題：課文生動(dòng)記敘了伯諾德夫人母子三人與德軍軍官斗智斗勇，并最終保全了情報(bào)站的事?！艚Y(jié)合品品文末句子。挑選兩組表演。（博得敵人的好感，這樣一來(lái)，當(dāng)她提出要求時(shí)才不會(huì)糟拒絕）◆你從中體會(huì)到了什么？（在長(zhǎng)期的對(duì)敵斗爭(zhēng)中，小小年紀(jì)便懂事了，和媽媽哥哥一樣機(jī)智、勇敢）◆誰(shuí)能當(dāng)回杰奎琳，用嬌聲對(duì)德軍說(shuō)這句話。交流杰克。簡(jiǎn)評(píng)：主角演得怎樣？（激趣：假如我是當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)戴高樂(lè),我一定會(huì)為你有這樣的好公民而驕傲,獎(jiǎng)你一枚榮譽(yù)勛章。誰(shuí)再來(lái)做一回伯諾德夫人。請(qǐng)一位同學(xué)做一個(gè)吹的動(dòng)作。同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《半截蠟燭》這篇課文。讓我們一起來(lái)讀讀這小節(jié)。（3）師：你還從哪兒也能看出他的勇敢、鎮(zhèn)定？（4）杰克是不是真的要生火？既然端不走半截蠟燭，為何還要生火？杰克計(jì)劃雖然沒有成功，卻繼續(xù)從容生火，做事不漏痕跡，心思縝密。（3）內(nèi)心這樣的不平靜，可她卻表現(xiàn)得如此平靜，她為什么要這樣做呢？再讀，加深體會(huì)。（二）過(guò)渡：沒想到這么不起眼的半截蠟燭，居然牽涉到這么大的利益，而它卻被放在了屋子里最顯眼的桌子上，躲過(guò)了一次又一次的搜查，可是，就在無(wú)意之間，它竟被德軍點(diǎn)燃了！此時(shí)此刻，他們的內(nèi)心一定——（非常焦急、非常緊張）他們?yōu)槭裁磿?huì)這么緊張？因?yàn)?，師引讀：伯諾德夫人知道，萬(wàn)一蠟燭燃燒到金屬管處——（就會(huì)自動(dòng)熄滅），秘密——（就會(huì)暴露），情報(bào)站——（就會(huì)遭到破壞），同時(shí)也意味著——（他們一家三口生命的結(jié)束）。如此波折的示意圖，也讓我們深刻的感受到圍繞這半截蠟燭，整個(gè)故事是多么的一波三折，扣人心弦。第三段 45 德軍重新點(diǎn)燃了蠟燭，大兒子杰克想假用蠟燭生火端走半截蠟燭，但被德軍喝止。介紹第二次世界大戰(zhàn)：1939年到1945年，以侵略者德國(guó)、日本、意大利為代表的法西斯一方，和反法西斯同盟國(guó)和全世界反法西斯力量為另一方進(jìn)行了第二次世界大戰(zhàn)。1939－1945年，是人類歷史上至今為止規(guī)模最大（全球60%的國(guó)家參戰(zhàn)）、傷亡最重（5000萬(wàn)死亡）、破壞最大的全球性戰(zhàn)爭(zhēng) 這就是第二次世界大戰(zhàn)。第二段 3 德軍突然闖入伯諾德夫人家，并點(diǎn)燃了桌上的蠟燭，波諾德夫人急中生智，點(diǎn)燃了煤油燈，吹熄了蠟燭，暫時(shí)緩解了危機(jī)。最后，小女兒借上樓睡覺成功端起蠟燭，獲得了成功。但是伯諾德夫人卻還要參加了秘密情報(bào)的傳遞工作，并且還讓兩個(gè)孩子也參與其中，是什么讓他們做出如此重要的決定的？板書：愛國(guó) 讓我們一起拿起書本，讀一讀文章的第一、二段，感受在愛國(guó)信念支撐在從事秘密情報(bào)工作的伯諾德一家。（2）她此時(shí)的內(nèi)心也是如此平靜嗎？讀，再次體會(huì)。（生說(shuō)）師：同學(xué)們，杰克能有這么從容冷靜、鎮(zhèn)定自若的表現(xiàn)，咱們想想他站起來(lái)前，心里可能想了些什么？（2）你能否通過(guò)朗讀，讀出他的勇敢、鎮(zhèn)定?！皨陕暤亍薄翱蓯鄣男」媚铩薄版?zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)”“道過(guò)晚安”（可愛、機(jī)智、有禮貌、討人喜歡）師總結(jié)：