“文明禮儀伴我行”專題教育活動方案(存儲版)
【正文】 扔紙屑；集會守紀(jì)等。（4）展開“爭做文明人”征文活動，在班級中選出優(yōu)秀的作文，予以同學(xué)獎勵，并在自習(xí)或班會課上朗讀。三熱愛：熱愛祖國，唱響國歌；熱愛學(xué)校，愛護環(huán)境；關(guān)愛他人，主動問好。班級可制作“文明好學(xué)生”宣傳資料，在班級進行宣傳展示。開展“文明禮儀進家庭”、“文明禮儀進社區(qū)”實踐活動。開展“十佳文明禮儀之星”和“文明禮儀形象大使”評選活動，期末表彰。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校評選“十佳文明禮儀之星”，展示十佳之星的風(fēng)采，利用集體晨會、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播等陣地予以展示。具體來說，引導(dǎo)學(xué)生從兩方面入手，做到三熱愛、七個不，認真學(xué)習(xí)，積極實踐，培養(yǎng)良好習(xí)慣。（2）通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明舉止。懂得中學(xué)生適當(dāng)?shù)男误w、姿態(tài)、服飾、談吐。增強全校學(xué)生的衛(wèi)生意識，讓全體學(xué)生從自身做起，從小事做起，營造干凈舒適的校園環(huán)境。五月份：觀看一部文明禮儀影視：各隊員要利用家里的電視觀看一部以上青少年文明禮儀影視節(jié)目，讓隊員通過真實的畫面、身邊的事例感受禮儀在我們生活中的重要性，并要求他們逐步改變害羞心理，較大方地面對我們身邊的一些朋友、親人和同學(xué)并漸漸掌握些禮儀方法?！拔拿餍袨榱?xí)慣”是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，開展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛他人，全面提高少年兒童的德育素質(zhì)和行為規(guī)范，是全面提高德育教育工作的重要舉措。開展“尊長互敬”活動，培養(yǎng)幼兒文明的人際交往習(xí)慣。第四、加強幼兒園文化建設(shè)，為幼兒園禮儀教育實踐提供環(huán)境支撐。禮儀行為得到規(guī)范同伴之間團結(jié)友愛、禮讓友好、互相合作，養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣。重點對教師進行了著裝、化妝、家訪、接電話等方面的禮儀培訓(xùn)。對幼兒進行禮儀啟蒙教育，有助于促進幼兒社會化的進程，對幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要意義。然而我們幼兒園的孩子年齡較小，大多是獨生子女，受家庭的過多呵護，形成很強的自我意識，以自我為中心，不太會使用禮貌語，為了給孩子營造一個健康、文明、安全的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境、為了培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀習(xí)慣，我們將文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成滲透在—日生活的各個環(huán)節(jié)之中。培養(yǎng)學(xué)生講文明、重禮儀，不是一朝一夕的事，需要持之以恒，既要堅持在常規(guī)的教育、教學(xué)中不斷滲透，又要針對學(xué)生中存在的主要問題，設(shè)計各種豐富多彩、寓教于樂的活動載體，突出重點，加強教育實踐。（二）“五小”活動，即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。一、指導(dǎo)思想：以“文明禮儀伴我行”為主題，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點內(nèi)容，以遵守《規(guī)范》、《守則》的文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口，著眼于全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動緊密結(jié)合，通過文明禮儀教育實踐活動，營造和諧美好的人際關(guān)系，為我市創(chuàng)建文明城市工作做出貢獻。（一）生活禮儀方面：結(jié)合文明校園、文明班級、等活動開展生活禮儀教育活動，圍繞日常生活待人接物的基本禮節(jié)，宣傳“講究衛(wèi)生”、“體態(tài)端莊”、“穿著得體”、“相互禮讓”、“尊老愛幼”、“鄰里和睦”、“文明休息”等禮儀知識。六、活動要求：（一）提高認識，加強重視。通過宣傳櫥窗、班會、團隊等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學(xué)生。通過開展“文明禮儀伴我行”主題活動，提高教師、家長自身素養(yǎng)，以教師為榜樣，帶動幼兒，影響家庭。我們在與教師、家長和幼兒的接觸中，發(fā)現(xiàn)不少家長較多的重視幼兒的認知發(fā)展，疏忽了幼兒的禮儀培養(yǎng)。通過探索性主題教育、生活化的利益教育以及豐富多
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