1烏塔公開課教案精選合集(存儲(chǔ)版)
【正文】 繼續(xù)她未完的旅程。初步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的意識(shí)和能力,克服依賴思想,嘗試在生活中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。（二）、預(yù)習(xí)檢測過渡：同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，王老師想分享一下你們的預(yù)習(xí)成果，可以嗎？這篇課文一共——10個(gè)自然段，老師請10同學(xué)讀一讀，讀文正音生：10位學(xué)生讀文。板書：談話最后寫烏塔與“我”道別，繼續(xù)她未完的旅程。忍不住想再讀一讀課文，我們來找找作者用了什么“法寶”？出示：（第5自然段）她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來，我說是中國人，現(xiàn)旅居德國。師讀：她一見我，立即坐起來打招呼，問我：“玩得怎樣？”又問我：“你從哪里來的？”我說：“我是中國人，現(xiàn)旅居德國。提示語——文中的“我”——烏塔——小結(jié)：讀著讀著，你會(huì)覺得烏塔——（看板書讀），作者用了什么“法寶”？板書：語言描寫小結(jié)：是的，作者并沒有在課文中寫烏塔“獨(dú)立、熱情??”可我們讀著讀著就覺得烏塔——（看板書讀），這就是“語言描寫”的魅力。追問：那么——你呢？你未來想干什么？現(xiàn)在要干什？師：王老師希望大家長出獨(dú)立的翅膀，正確地認(rèn)識(shí)自己，做生活的強(qiáng)者?。ㄆ撸?、作業(yè)：請用上“法寶”以《今天的我》或《明天的我》為題，寫一篇日記。接著問：“那你們喜歡去那里玩嗎？”學(xué)生回答“想。齊讀一遍。烏塔認(rèn)為：中國的孩子光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界肯定缺少樂趣，因?yàn)橹挥杏H自感受，才能體會(huì)它的美麗。寫一篇讀后感。(2)說說他們這次爭論的話題是什么?兩人各持什么觀點(diǎn)?(爭論的話題是：孩子的樂趣問題。通過這些作者知道了烏塔是一個(gè)怎樣的孩子？（自立、有責(zé)任感、做事有條理）（3）文中有兩處寫了作者與烏塔的對話。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入利用多媒體展示一些歐洲國家的風(fēng)景圖片，情境導(dǎo)入。在學(xué)習(xí)的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，作者用上“語言描寫”“對比描寫”還有一些“細(xì)節(jié)描寫”，讓我們更深刻的體會(huì)到烏塔——（看板書讀）（六）、感情升華師：在這節(jié)課的最后，老師有個(gè)小小的問題：出示：我們知道這篇課文寫得是——烏塔14歲時(shí)，獨(dú)自一人游歐洲?！彼茏匀坏卮鸬馈！彼茏匀坏卮鸬?。交流：適時(shí)板書：烏塔：愛生活、愛讀書、熱情、獨(dú)立、有理想、執(zhí)著……（四）、再讀課文，體會(huì)寫法。填空： 課文先寫“我”在羅馬的一個(gè)旅館里結(jié)識(shí)了德國小姑娘烏塔。我們一起喊出她的名字——烏塔板書：烏塔。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字。一、教材分析《烏塔》是小學(xué)語文第七冊第七組的一篇略讀課文,課文主要講了一個(gè)14歲的德國女孩——烏塔獨(dú)自一人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個(gè)少年的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力，以及她對生活的熱愛?！o家里的每一個(gè)人買禮物。課文講了一件什么事？三、深入學(xué)習(xí)課文，集會(huì)文章思想。讀懂課文，能對文章記敘事情闡述自己的看法和見解。我從電視上經(jīng)?？匆娨獯罄?，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動(dòng)了我?！?？哪個(gè)詞？相機(jī)理解：反駁：說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的看法。生讀▲她還說，自己用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍；為了掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。看！我們中國的語言非常豐富，同學(xué)們在說話寫作文時(shí)，也要做到用詞準(zhǔn)確。今天老師介紹一位非常喜歡旅游的小姑娘給大家認(rèn)識(shí)。最后教師做出總結(jié)，將課題的討論引導(dǎo)到正確的軌道上，讓學(xué)生有比較正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)這篇課文目的：一是為了開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生了解世界上其它國家兒童的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)自己生活的意識(shí)和能力。4．教師作適當(dāng)評價(jià)。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？我不明白，你的話不合邏輯。第一篇：1《烏塔》公開課教案《烏塔》公開課教案執(zhí)教教師：鴻尾中心小學(xué)陳玲峰指導(dǎo)教師：鴻尾中心小學(xué)葉秀清教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語文（播放錄音）（寫的是14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的故事）檢查生詞情況：洗漱、愜意、號碼、反駁、邏輯、語塞、睡眼蒙眬等。不過我們興趣不同，所以我們有時(shí)候也一起出去玩，有時(shí)候單獨(dú)出去玩。3．請學(xué)生代表回答。板書設(shè)計(jì)：27*烏塔 獨(dú)立 勇敢 熱情 ??教學(xué)反思：《烏塔》是一篇閱讀課文，寫的是14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自一個(gè)人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個(gè)女孩的自立意識(shí)和生活能力，以及她對生活的熱愛。有的同學(xué)說要培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，就應(yīng)該像烏塔那樣敢于一個(gè)人出行；有的同學(xué)說每次出遠(yuǎn)門，都需要父母陪在身邊，否則總覺得沒有
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