聽評課心得體會[五篇范文](存儲版)
【正文】 的不足，我有以下幾點感受頗深：沒有把本課的新知識落實到實際交流運用中，知識目標未落到實處。教師間相互學習，有利于自身素質的提高，有利于教學質量的提高，因此，聽評課始終是我們開展教研活動的有效途徑之一。這就說明了聽課的重要性。粗線條地勾勒出大體的教學框架，為評課提供一個參照體系。在聽觀摩課時，老師們在課堂上引導學生回答問題，調動學生學習氣氛的能力給我留下很深的印象。主講老師的授課讓我深刻認識到教學功底，以及在新課改要求下與時俱進，創(chuàng)造性運用教學方法的重要性。要高效利用課堂上的時間，需要教師在課下多做中招真題，積累大量的試題素材，根據(jù)學生的能力，循序漸進的特點，有刪選的將中招試題呈現(xiàn)給學生，及時反饋出這節(jié)課的教學效果，使自己明確本節(jié)課的教學任務是否完成。課程內容銜接的過渡語在教學中也很重要，運用的恰如其分能使各教學內容順理成章地展現(xiàn)給學生，使學生的注意力始終在老師的引導下，走向正確的方向。因此，聽同行的課，反思自己的教學，才能提高聽課的有效性，才能提高自己的教學水平。要高效利用課堂上的時間，需要教師在課下多做中招真題，積累大量的試題素材，根據(jù)學生的能力，循序漸進的特點，有刪選的將中招試題呈現(xiàn)給學生，及時反饋出這節(jié)課的教學效果，使自己明確本節(jié)課的教學任務是否完成。（2）明確這節(jié)課教學的三維目標，聽課時只有明確了教學目標，才能看出教師教學的完成情況。聽課是老師的基本功，是老師走上專業(yè)的一條重要途徑?，F(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)的缺點還是一小部分，在今后的聽評課中仍需要老師多加指導，這樣我的進步會更大，謝謝趙老師的意見和指導，謝謝您！2011年10月18日“國培計劃（2011）山西省農(nóng)村骨干教師教育技術課堂教學應用送培下鄉(xiāng)項目”3聽 評 課 心 得 體 會朔州市朔城區(qū)第八小學尹鑫榮第四篇：聽評課心得體會有效課堂教學模式實驗心得體會課堂是學校教學改革的主陣地。英語這門課尤其是小學英語，老師和學生在學習上的確存在著很多主觀和客觀條件的限制，比如，學生缺乏語言環(huán)境，還有，老師自身英語不夠專業(yè)等，這樣就更增加了我們教與學的難度。在本次教學中，兩位教師對學生的贊揚和鼓勵不斷。這樣既調動了學生的學習興趣，又為接下來的數(shù)學教學進行了情感鋪墊。四、多媒體教學的使用兩位老師都使用了多媒體輔助教學，做的形象生動、具體直觀，而且增加課堂的容量。閔行的張老師采用的是“探究式教學法”，她是由問題引入新課，新課中也是通過提出問題，讓學生思考并解決問題的過程中來完成教學的，體現(xiàn)學生的主動性，教師的輔助性和指導性，每個問題都給學生留下足夠的時間和空間讓學生去思考，通過學生解決問題的不同方法，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，通過不斷修正錯誤的過程中完成對知識的理解，課堂上學生的活動的較多，積極參與教學，
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