20xx地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì)二(存儲(chǔ)版)
【正文】 兒子愛的偉大。而且這位父親見人就問你是不是來幫我的？可見父親對(duì)兒子深深的愛。──〔生說〕。②不管發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！課文中為什么反復(fù)出現(xiàn)類似的話？這樣寫有什么好處？ 3．交流：學(xué)了課文，你有什么感受？ ↘課后拓展，延續(xù)親情 1．自由組成小組，在課后排演播送劇，制成錄音帶，然后大家在一起聽一聽，評(píng)一評(píng)?！ ?．感受父子的親情，學(xué)會(huì)愛別人，增強(qiáng)做人的責(zé)任感。〕 ↘總結(jié)全文，升華情感 1．速讀課文，夸夸這對(duì)父與子。②兒子深深地信任父親也正是由于那句話──生說③指導(dǎo)讀：這句樸實(shí)的話終于讓父子團(tuán)圓，此時(shí)心中有千言萬語，又沖動(dòng)人心的場面往往通過言語來表現(xiàn)，讀一讀父子間的對(duì)話，看看你感受到了什么？驚喜，自信，沖動(dòng)。他堅(jiān)信兒子仍然活著。②那我們?cè)撛鯓幼x這段話呢？請(qǐng)大家分小組討論后練讀，個(gè)人讀，評(píng)議，齊讀〕 〔4〕他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他?！ ⌒膼鄣膬鹤硬辉诹耍赣H那嘶心裂肺的喊叫聲。 3．全班交流，通過讀感動(dòng)的句子，說感動(dòng)的原因，討論不懂的詞語、句子，體會(huì)父親救助兒子過程中心理變化?！ ?．全班交流：〔1〕檢查生字、新詞的讀音，重點(diǎn)記住墟、礫、顫等字形。?地震中的父與子?教學(xué)設(shè)計(jì)二 課前準(zhǔn)備 1．
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