20xx小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)四邊形的認(rèn)識(shí)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ǎoji233。 w232。反應(yīng)展示，適當(dāng)評價(jià)。ng shǒu)實(shí)踐，尋找四邊形(活動(dòng)(hu243。 zhǒnɡ)形狀的學(xué)具)，分一分，看哪組分得合理?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件，不規(guī)那么形狀紙假設(shè)干，剪刀，三角板，直尺，釘子板，水彩筆，學(xué)具袋(各種形狀的學(xué)具)。ng)。nh242。初步理解長方形是一種特殊的平行四邊形)(3)說一說平行四邊形有什么特點(diǎn)平行四邊形有四條邊，對邊相等，有四個(gè)角，對角相等。板書課題：平行四邊形二、探索新知觀察感知(課件展示)教學(xué)例1：課件出示生活中的實(shí)物圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察在觀察的根底上進(jìn)行小組交流討論，這些圖形都有什么共同點(diǎn)交流抽象：在小組討論的根底上進(jìn)行全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：以上的圖形都含有，指出這種圖形就是我們今天要認(rèn)識(shí)的平行四邊形，課件出示平行四邊形的圖和文字。[教具準(zhǔn)備]多媒體課件、可拉動(dòng)(lā d242。w249。2.“想想做做〞第2題。)和聯(lián)系呢試一試。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往(jiāowǎng)、合作意識(shí)。通過情境圖和生活中的事物進(jìn)入課堂，感受生活中的四邊形無處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識(shí)長方形、正方形和四邊形的特點(diǎn)及共性，將抽象的幾何知識(shí)形成表象，開展空間(kōngjiān)觀念將會(huì)是學(xué)生形本錢節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。)。n shi)長方形和正方形的特征。ng)分類。你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點(diǎn)學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)答復(fù)(hu237。揭示課題。)四邊形的特點(diǎn)對四邊形進(jìn)行分類。ng)對大家能有所幫助!小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)?四邊形的認(rèn)識(shí)(r232。xu233。通過學(xué)生動(dòng)手操作、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)精神。)圖引入。二、探究新知。教學(xué)(jiāo xu233。四、全課小結(jié)。通過情境圖和生活中的事物進(jìn)入課堂，感受生活中的四邊形無處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)(xu233。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)接下來的平行四邊形以及周長知識(shí)的入門根底和鋪墊。nl236。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)?四邊形的認(rèn)識(shí)?教案3教學(xué)內(nèi)容：教科書第115頁的內(nèi)容。n shi)平行四邊形。組織交流，展示(zhǎnsh236。4.“想想做做〞第4題，學(xué)生動(dòng)手完成。)，空間觀念和動(dòng)手能力。nɡ)的長方形框架，一張長方形的紙。)例2拉一拉：(1)你能把長方形變成平行四邊形嗎你是怎樣變的捏住長方形的兩個(gè)對角，向相反的方向拉動(dòng)，這樣就變成了一個(gè)平行四邊形。 mian)的圖形是平行四邊形的涂上自己喜歡的顏色(106頁課堂(k232。五、全課小結(jié)通過我們的觀察、動(dòng)手操作、小組合作等，我們已經(jīng)知道了平行四邊形的奧秘，你有什么收獲還
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