20xx小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)四邊形的認(rèn)識(shí)教案(更新版)
【正文】 知識(shí)(zhī shi)與技能直觀(zh237。三、穩(wěn)固練習(xí)1.“想想做做〞第1題。二、自主探究同學(xué)們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)這樣的圖形嗎在哪見(jiàn)過(guò)看，這是教師在生活中見(jiàn)到的四邊形，你知道這是什么嗎課件出示：教材第14頁(yè)例2圖第一幅圖是掛衣服(yī fu)的架子，第二幅圖是圍起來(lái)的籬笆墻，第三幅圖是樓梯的扶手。參與對(duì)圖形的圍、拼、折等實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)(tǐhu236。n shi)長(zhǎng)方形和正方形的特征。學(xué)情分析：通過(guò)課前的提問(wèn)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)回憶了以往知識(shí)，了解到學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)了空間與圖形之后，對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和三角形已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。二、本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)(zhī shi)體系：長(zhǎng)方形的概述(ɡ224。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)?四邊形的認(rèn)識(shí)?教案2教材分析：一、課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求建立空間觀念，能夠認(rèn)識(shí)生活中的四邊形。i))(1)把你剪下的四邊形進(jìn)行(j236。(印發(fā)，每人一份)學(xué)生剪完后匯報(bào)，并說(shuō)說(shuō)理由。)仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多圖形。教學(xué)(jiāo xu233。課堂中我先借助例1的找四邊形活動(dòng)，讓學(xué)生從眾多的圖形中區(qū)分出四邊形，并感悟到四邊形有四條直直的邊和四個(gè)角，下面是給大家整理的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)?四邊形的認(rèn)識(shí)(r232。 sheng)通過(guò)操作能進(jìn)一步理解、穩(wěn)固概念。教學(xué)重點(diǎn)找出四邊形的特點(diǎn)。)這是什么地方你看到了什么(給充分的時(shí)間讓學(xué)生同桌說(shuō)或小組說(shuō)。(認(rèn)識(shí)四邊形)(1)下面的圖形中，你認(rèn)為是四邊形的就把它剪下來(lái)。(給四邊形分類(lèi)(fēn l232。還能根據(jù)四邊形的邊和角的特點(diǎn)給四邊形分出不同的類(lèi)型。)興趣。根底。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)(r232。o)等方法，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，初步感知平行四邊形的特征。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了什么是四邊形以及它的特點(diǎn)，今天，老師又給你們帶來(lái)了一位新朋友(出示平行四邊形圖)，你們見(jiàn)過(guò)它嗎這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這位新朋友。jiǎo)，平行四邊形的角不是直角)老師邊畫(huà)平行四邊形邊指出：像這樣的四邊形叫做平行四邊形。四、全課總結(jié)提問(wèn)：今天這節(jié)課你有什么收獲小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)?四邊形的認(rèn)識(shí)?教案4[教學(xué)(jiāo xu233。[教學(xué)重點(diǎn)]引導(dǎo)學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)平行四邊形[教學(xué)難點(diǎn)]引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)直觀感知抽象出平行四邊形。)過(guò)程]一、復(fù)習(xí)(f249。四個(gè)角變了，原來(lái)是四個(gè)直角，拉成平行四邊形后，四個(gè)角分別變成了兩個(gè)銳角(ru236。ng)活動(dòng)的第2題)剪一剪⑴請(qǐng)?jiān)陂L(zhǎng)方形紙上剪出一個(gè)(yī ɡ232。n)教科書(shū)ng)的能力。nx237。師出示長(zhǎng)方形和正方形，再出示兩個(gè)不規(guī)那么四邊形。反應(yīng)(fǎnku236?；顒?dòng)
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