522先天性行為和學習行為教案2(存儲版)
【正文】 來，你們一齊來，你，帶刺的，還有你，長著鞘翅和甲胄的，你們都來幫我答辯解釋。假如你在雌泥蜂清晨 “ 察看 ” 洞穴之后，移走它的幼蟲，那么它仍會將小毛蟲運入空洞穴，它的撫幼行為也不會改變?？纯床饲嘞x是否喜歡。放開菜青蟲，看看它會取食什么東西。 1：對家養(yǎng)小動物進行學習行為的訓練是非常有意思的。長大之后，貓不僅會捕鼠、逮鳥，還會去魚缸里撈魚。 (注意：教師應(yīng)引導(dǎo)學生結(jié)合探究活動，談親身的感受，不要過多的限制學生。吃奶的小貓會一天天長大，一個多月后的小貓喜歡玩線團、紙球，更喜歡玩蜻蜓、小壁虎之類的小動物。它們的生活經(jīng) 驗少，容易表現(xiàn)出學習的過程。 ，在菜青蟲有較高食欲時做這項探究。其次，飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過少，否則很難說明問題。雌泥蜂發(fā)現(xiàn)這種新情況后，會很快地加以適應(yīng)，于是運到洞穴中的食物量也會隨著改變。他是如此的認真 負責，怕觀察中出現(xiàn)漏洞。在研究動物行為的初期，這種觀察 、記錄工作幾乎全部由觀察者去做。關(guān)于動物行為的探究活動難以在一節(jié)課上完成。 第二節(jié) 先天性行為和學習行為 一、教學目標 ，說明這些行為對動物生存的意義。 本節(jié)的另一個重要任務(wù)是讓學生運用實驗的方法探究動物的先天性行為和學習行為。也就是說要求觀察者在觀察某種動物時，將這種動物的所作所為不加渲染的如實記錄，即見到什么就記下什么。他觀察每一
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