高一歷史必修一教案：11課太平天國運動(存儲版)
【正文】 3厘。從本質(zhì)上看《天朝田畝 7 制度》只是農(nóng)民運動的綱領(lǐng)，它否定了商品經(jīng)濟和社會分工，違背了歷史前進的潮流，帶有一定的落后性。 。《資政新篇》是作為太平天國政治綱領(lǐng)提出來的，主要分為“用人”和“設(shè)法”兩個方面。具體教學流程設(shè)計如下： ①多媒體展示資料： 材料一：蓋天下皆是天父上主皇上帝一大家，天下人人不受私，物物歸上主，則主有所運用，天下大家處處平均，人人保暖矣。最初的導(dǎo)入和最后的拓展與升華部分，聯(lián)系了現(xiàn)實中的“三農(nóng)”問題，把歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，體現(xiàn)出時代精神和歷史使命感。這是太平天國的悲劇所在，也是所有農(nóng)民政權(quán)的悲劇所在。 (2)客觀方面：中外反動勢力勾結(jié)，聯(lián)合絞殺。書中還論述了世界各國的發(fā)展概況，說明英、法、美等國正是由于發(fā)展資本 主義才走向富強的道理。 在學生回答的基礎(chǔ)上，教師指出：農(nóng)民階級不是先進生產(chǎn)力的代表，是小生產(chǎn)者。所有婚娶彌月喜事，俱用圣庫，但有限式，不得多用一錢。但不像其他農(nóng)民運動那樣，它給我們留下了《天朝田畝制度》和《資政新篇》。新的領(lǐng)導(dǎo)核心形成，開始了積極防御。） 指導(dǎo)學生閱讀課文，自主完成《北伐、東征和西征簡表》 軍事行動 北伐 西征 東征 時間 1853年 1853年 1856年 目的 推翻清朝 鞏固天京 斷絕清政府財源，充實力量 領(lǐng)導(dǎo) 林鳳祥、李開芳 賴漢英、石達開 秦日綱、石達開 結(jié)果 失敗 敗湘軍，進江西 奪揚州，破兩大營 作用 牽制清 軍 鞏固天京 達到全盛 二、太平天國運動失敗 指導(dǎo)學生閱讀課本，初步了解天京變亂的原因和經(jīng)過。在這種情況下，洪秀全創(chuàng)立了拜上帝教，領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民走上了反抗的道路。如今的農(nóng)民是幸福的。 ［教學過程］ 導(dǎo)入新課： 如果有人問：當今困擾中國的最大問題是什么？十有八九的回答是：“三農(nóng)”問題。 1 11 課 太平天國運動 教學設(shè)計 ［教學目標］ 教學重點：太平天國運動的歷史功績和失敗原因；《天朝田畝制度》。比如對《天朝田畝制度》的評價、太平天國運 動的歷史功績和失敗原因，都可以通過學生分組合作討論的方式來完成。讓中 國農(nóng)民看到了希望，倍感欣慰。在列強的侵略和封建主義的剝削下，國內(nèi)階級矛盾激化。（目的：提煉信息，培養(yǎng)學生讀圖、識圖的習慣，建立正確的時空概念。此時，洪秀全大膽提拔青年將領(lǐng)陳玉成、李秀成，并封為英王、忠王，封族弟洪仁玕為干王，總理朝政。太平天國運動雖失敗了。凡麥豆、苧麻、布帛、雞犬各物亦然。不能。集中反映了當時先進的中國人向西方尋找真理和探索救國救民道路的迫切愿望。 ③戰(zhàn)略失誤：偏師北伐，孤軍深入等。太平天國以一種落后的東西去否定另一種落后的東西；靠農(nóng)民起家，
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1