【摘要】第一篇:基礎教育課程改革 從“華東師大上海市初中英語教學觀摩公開大賽各區(qū) 第一名”葛櫻老師的課中所學 基礎教育課程改革,是黨中央國務院為迎接知識經濟時代的到來,應對日益激烈的國際競爭,立足于全面...
2025-09-29 23:00
【摘要】第一篇:印度基礎教育改革 印度基礎教育改革 摘要:印度基礎教育的發(fā)展有著悠久的歷史,印度政府提出“經濟發(fā)展植根于教育,未來之根在課室”的理念,對基礎教育實施一系列的改革措施。印度基礎教育發(fā)展也面臨...
2025-10-31 01:56
【摘要】第一篇:基礎教育改革試題 基礎教育課程改革面臨的問題與對策(本題50分) 我國基礎教育課程改革是一項綜合性系統(tǒng)工程。它不僅包括課程架構的確立(課程類別劃分、科目設置),課程標準的制訂,教材、教學參...
2025-10-31 02:34
【摘要】第一篇:基礎教育改革論文 淺談對基礎教育改革與發(fā)展的思考 化學化工學院 化學三班 41007153 李麗 【摘要】影響基礎教育改革的因素有很多,諸如教育的背景,理念,政策,課程文化等。任何...
2025-10-12 08:52
【摘要】第一篇:數(shù)學科基礎教育課程改革總結 數(shù)學科基礎教育課程改革總結 黃岐小學 義務教育新課程實施以來,我們學校數(shù)學科組在學校領導的關心和指導下,以新課程的先進教學理念為依據(jù),把新的教學理念融入到課堂...
2025-10-06 10:57
【摘要】 學習《基礎教育課程改革實施綱要》心得體會 學習《基礎教育課程改革》心得體會 胡集中心小學 任燕 通過組織學習《基礎教育課程改革》,使我更進一步的認識了很多以前不太熟悉的知識。使我猛然想起在...
2025-09-17 06:33
【摘要】基礎教育論文音樂師資論文聲樂教學改革論文:民族地方高校聲樂教學與基礎教育音樂師資知識結構的比較研究內容摘要:聲樂技能是基礎教育音樂教師很實用的教學手段,基礎教育音樂教師的教學水平主要取決于高校的聲樂教學水平。在基礎教
2025-10-28 02:21
【摘要】第一篇:基礎教育課程改革教學成果總結 基礎教育課程改革教學成果 總 結 中心校對農村遠程教育資源 成果名稱 統(tǒng)籌管理機制的研究 所屬類別第一負責人所在單位 教育教改與實踐探索 周德永...
2025-10-31 02:53
【摘要】基礎教育課程改革的理論與實踐華中師大教科院周東明一、背景與理念二、目標與內容三、實踐與效果一、背景與理念本次課程改革有四大背景?是基礎教育更好地適應中國全面改革開放的需要?是基礎教育發(fā)展的必然趨勢,素質教育創(chuàng)新教育的深入發(fā)展?是教育理論發(fā)展的必然結果?是為了更好地適應世界范圍內新一輪基礎教育改革
2025-08-15 21:54
【摘要】第一篇:新基礎教育的理念 “新基礎教育”宗旨: 從生命和基礎教育的整體性出發(fā),喚醒教育活動的每一個生命,讓每一個生命真正“活”起來。 “新基礎教育”三個轉換: 一是以生命觀為核心的教育觀念轉換...
2025-10-16 00:32
【摘要】第一篇:新基礎教育理論概要 新基礎教育理論概要 一、葉瀾教授簡介 葉瀾,女,1941年12月生于上海,1962年畢業(yè)于華東師大教育系本科,并留校工作至今,現(xiàn)為華東師范大學終生教授、博士生導師、華...
2025-10-16 01:22
【摘要】山西省基礎教育課堂教學改革各種會議材料選編(名校課模講座三之67)主講人:鐘煒(四川省自貢市榮縣教研室書記)時間:2014年12月21日(編號:zhongwei196207blog—19—03—67)內容提要:本文《山西省基礎教育課堂教學改革各種會議材料選編(名校課模講座系列三之專題67)》分為六個版塊(共三十一篇):一是山西省基礎教育課堂教學改革靈石縣觀摩研討會材料(2篇);二
2025-06-28 06:42
【摘要】 第1頁共2頁 新基礎教育材料 “新基礎教育”小學一年級的教學整體結構 李秋娟 一、學生整體狀態(tài)分析 一年級學生從幼兒園進入小學,開始了人生正規(guī)學習生涯, 學習環(huán)境改變了,學習內容改變了...
2025-09-10 06:05
【摘要】 第1頁共2頁 新基礎教育體會 《新基礎教育》學習體會 通過這次學習葉瀾教授的《新基礎教育》,新基礎教育以它 獨特的魅力,充滿活力的腳步,給我?guī)砹朔e極向上,走教育改 革之路的良方,讓我經...
【摘要】新課堂教學改革心得在我們走入新課程的這段時間,我對自己過去的教學思想和行為進行了反思,用新課程的理念,對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視,現(xiàn)將在反思中得到的體會總結出來,以求與同行共勉。一、教學中要轉換角色,改變已有的教學行為面對新課程,教師首先要轉變角色,確認自己新的教學身份。美國課程學家多爾認為,在現(xiàn)代課程中,教師是“平等中的首席”。作為“平等中的首席”,教師要成為學
2025-08-09 15:17