20xx春人美版美術(shù)四下第17課畫家梵高word教案1(存儲版)
【正文】 定位，還通過其反映了美術(shù)家濃縮的人生，透過美術(shù)家的自畫像，往往能夠較真實的把握美術(shù)家的審美趣味和人生理想，甚至還能粗略的勾畫出美術(shù)家的生活情狀。在溫森特見過的上百幅油畫中，沒有一幅在明亮、空靈和芬芳上，可以比得過這些富有光彩的畫的。他們不滿足于僅僅對自然的客觀描繪，而強調(diào)主觀感受的再創(chuàng)造，不照搬自然的光線，而注重色彩的對比關(guān)系、體積感及裝飾性等，對后來的野獸派及表現(xiàn)派有很大影響。（摘自曹昌武、曹曉楠著的《繪畫構(gòu)圖》， 109 頁，山東美術(shù)出版社， 2021 年 1 月第 1 版） 2. 印象畫派 得名于法國畫家莫奈的作品《日出?印象》。 師小結(jié)：凡?高用色彩和筆觸大膽地表現(xiàn)了對客觀世界的主觀感受，因此他是 后印象主義畫派的主要畫家之一。 3．分組學習： 請每組小組 長領(lǐng)答題卡。 （注：學生提出的問題五花八門，教師要依據(jù)課堂時間，針對問題靈活處理。 C．凡高生平簡介： 19 世紀曾經(jīng)有一位畫家在巴黎也看到了這些印象主義的繪畫，并且深深地被吸引住了，從此他的繪畫風格發(fā)生了巨大的變化。 B．你了解凡高嗎？講一講你所知道的凡高。 教學重點： 、了解畫家凡?高及其作品。同時感悟人在逆境中應(yīng)該怎樣調(diào)整控制好自己，成為一個積極健康的人。 A、你看過凡高的作品嗎？說說感受。正像人們認為的那樣，這些畫表現(xiàn)了畫家對太陽的狂熱崇拜，畫中充滿著光、空氣和顫動的生命感。 師：針對這不足 200 字的文字資料，你還有哪些問題嗎？ 生：在有限的時間內(nèi)自主提出問題。讓我們采用小組合作學習的方式去感受凡?高的繪畫給我們帶來的思考與震撼！ 【設(shè)計意圖】 通過欣賞、自學，提高 分析畫面能力及語言表達能力。 師生共同為畫家作品編排順序，教師引導學生根據(jù)凡?高在荷蘭時期、巴黎時期、阿爾時期、圣 — 雷米時期、奧維爾時期為畫家作品編排順序。 拓展 ，讓學生回家翻閱、整理、設(shè)計制作自己的個性相冊 相關(guān)資料 （一）小詞典 畫者在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時，由于長期藝術(shù)實踐形成了有獨特個性和情緒印記的各種筆痕，如凡?高作品中的短扭曲線等。他們接受印象畫派的用色方法并加以革新。下面的署名是莫奈。 自畫像是美術(shù)作品中表現(xiàn)比較多的一個主題。 其次，教師層層深入，引領(lǐng)學生感受印象派，再欣賞梵高的多幅作品，與作品產(chǎn)生共鳴
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