20xx-20xx學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)估試題新人教版第59套(存儲(chǔ)版)
【正文】 共鳴，谷也響起回聲，風(fēng)也起來(lái)，江水也洶涌了?！鞍ρ?！我知道了。 一會(huì)兒，我和客人離船上岸以后回到家里，客人走了，我也睡了。才過(guò)了多久 呀，以前風(fēng)景竟再也認(rèn)不出來(lái)了?？梢?shī)A敘夾議，盡量避免前敘后議，各占一半，或敘不足，議來(lái)湊。作文題中提供的材料本身是有教育內(nèi)涵的，需要學(xué)生從材料中提煉主旨。） 20． （ 1）寫(xiě)出樹(shù)的狀態(tài)得 1分，寫(xiě)出人的動(dòng)作得 1分，語(yǔ)句表述準(zhǔn)確無(wú)歧義再得 1分。（答出“襯托”，或“比較”得 2分，答“對(duì)比”不給分，答出作用得 2分。老貝爾曼是一個(gè)性格暴躁、酗酒成性、牢騷滿(mǎn)腹、郁郁不得志的老畫(huà)家，他善良、富有同情心。） （ 2）前個(gè)夜里，一邊飛一邊叫，經(jīng)過(guò)我船的，不是你嗎？（能推斷出“疇昔”意思得 1分，能翻譯“非子也”為判斷句得 1分，語(yǔ)句通順得 1分。 ） 4． B（ A．“啟動(dòng)實(shí)施”缺少相應(yīng)賓語(yǔ)，在“孩子”后面加“的政策”。 蟠桃 p225。 【要求 】 ①角度自選，立意自定， 題目自擬。 老師：好，下一個(gè)問(wèn)題，如果你是灰姑娘的后媽?zhuān)銜?huì)不 會(huì)阻止灰姑娘去參加王子的舞會(huì)？你們一定要誠(chéng)實(shí)喲！ 學(xué)生：（過(guò)了一會(huì)兒，有孩子舉手回答）是的，如果我是灰姑娘的后媽?zhuān)乙矔?huì)阻止她去參加王子的舞會(huì)。你讀了這 篇文章，請(qǐng)作出你的回答，并說(shuō)說(shuō)你的理由。一到威尼斯，那片浪漫的汪洋便和原先的想象一起在我心中瀲滟激蕩，而一旦親見(jiàn)那一艘艘船頭尖尖船尾翹翹的“郎多克”載著狂喜的游客們，在座座高樓深巷下的水道中往返穿梭，那穿著十六世紀(jì)服裝的水手們是那樣瀟灑地劃著木槳，在一浪高一浪的歡 聲笑語(yǔ)中悠悠來(lái)去時(shí)，我只覺(jué)得一顆心完全溶入了歡樂(lè)之海。天哪！是啊。” “她病得很重，很虛弱，”蘇艾說(shuō)，“高燒燒得她疑神疑鬼，滿(mǎn)腦袋都是稀奇古怪的念頭。 蘇艾在樓下那間燈光暗淡的小屋子里找到了酒氣撲人的貝爾曼。 （ 8分） 老貝爾曼是住在樓下底層的一個(gè)畫(huà)家，年紀(jì)六十開(kāi)外，有一把像是米開(kāi)朗琪羅的摩西雕像的胡子，從薩蒂爾似的腦袋上順著小鬼般的身體卷垂下來(lái)。 ，渺滄海之一粟。若全答，按前 6題給分 ） 13．補(bǔ)充下列名句名篇中的空缺部分。 D． 乙文道士化鶴的故事與“羽化而登仙”的道教思想有關(guān)，作者借此寄寓對(duì)超凡脫俗、自由自在境界的向往。翅如車(chē)輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而 西也 ． ． 。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。蓋將自其變者而觀(guān)之，則天地曾不能以一瞬； 自其不變者而觀(guān)之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎！ 且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫 而 ． 莫取。 C．由于 網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性、網(wǎng)民的廣泛參與性，使音樂(lè)的傳播方式發(fā)生了革命性變化，任何人都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作、發(fā)布自己的音樂(lè)作品。親水平臺(tái)的幾處荷塘，清香四溢，為公園憑添了幾分秀色。） 汗流 浹 ． 背（ ji225。o) 赭 ． 色 (zhě) 瞠 ． 目結(jié)舌（ chēnɡ） 月 暈 ． 而風(fēng)（ y249。) 蟠 ． 桃（ pān） 一葉 扁 ． 舟（ piān） 無(wú)人 看 ． 管（ kān） 2．下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A．四百多年里，它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門(mén)壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻 ,又散落了玉砌雕欄。 C． 這種文風(fēng)承繼自周作人、董橋以來(lái)中國(guó)文人隱忍的傳統(tǒng)，抒情而不煽情，簡(jiǎn)潔凝練的句子體現(xiàn)的是 大方之家 ． ． ． ． 的功底與素養(yǎng)。 B．兩位宋代詞家：蘇軾，字子瞻，北宋詞人，豪放詞風(fēng)代表作家；辛棄疾，字幼安，北宋詞人，與蘇軾并稱(chēng)“蘇辛”。肴核既盡，杯盤(pán)狼籍。劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。 疇昔之夜，飛鳴而過(guò)我者，非子也邪？ ”道士顧笑，予亦驚寤。（ 共 7分） 雨 晴 王駕 雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。長(zhǎng)沙》） （ 2） 鍥而舍之，朽木不折； ， 。 （蘇軾 《念奴嬌 他老是說(shuō)要畫(huà)一幅杰作，可是始終沒(méi)有動(dòng)手。 老貝爾曼的充血的眼睛老是迎風(fēng)流淚。” “你真女人氣！”貝爾曼嚷道，“誰(shuí)說(shuō)我不愿意來(lái)著？走吧。（ 4分） 15．老貝爾曼畫(huà)出的杰作是什么？作者沒(méi)有實(shí)寫(xiě)相關(guān)的情節(jié)，有什么好處？（ 4分） （二）閱讀下面一篇散文，回答 1619 題。我只想說(shuō)：當(dāng)年歷翻到二十一世紀(jì)的今天時(shí)，“伢紹興人”在幾經(jīng)周折后，終于又重現(xiàn)了這個(gè)比喻 —— 她還給了紹興人和來(lái)紹興游歷的人一城清清亮亮的水！ 有滋有味地重溫這個(gè)比喻，有滋有味地重見(jiàn)那汪清清亮亮的水，都是在夜里頭。不超過(guò) 70 個(gè)字。 老師：是的，所以，我們覺(jué)得后媽好象都是不好的人，其實(shí) 五、作文（ 50分） 22．閱讀下面關(guān)于《灰姑娘》的另一段對(duì)話(huà)，根據(jù)要求作文。④不得套作，不得抄襲。形容蠻橫或固執(zhí)?！保? 5． B （辛棄疾是“南宋詞人”） 6． D（應(yīng)為“向西飛去”，名詞活 用為動(dòng)詞） 7． C．（形容詞詞尾，相當(dāng)于“然”。用“雨前”和“雨后”景象形成對(duì)比，凸現(xiàn)雨對(duì)花的摧殘，隱含詩(shī)人面對(duì)雨后花落春殘的嘆惜之情?？梢允剐≌f(shuō)產(chǎn)生出人意料的效果（歐） 18． 過(guò)渡作用。 答案示例：（ 1）一個(gè)人站在砍出大缺口的樹(shù)干中，繼續(xù)砍樹(shù)。但是寫(xiě)成 1犯錯(cuò)不能避免， 2犯錯(cuò)無(wú)所謂等，都不符合材料中的教育意圖。高中生正處在不愿犯錯(cuò)，不妨犯錯(cuò)，不怕犯錯(cuò)的人生階段，他們難免犯錯(cuò)，容易犯錯(cuò)，需要犯錯(cuò)，以便認(rèn)識(shí)犯錯(cuò)。在這種情境中，我也默默地感到悲愁，感到緊張，簡(jiǎn)直有些恐懼，覺(jué)得這里再也不能停留了。前個(gè)夜里，一邊飛一邊叫，經(jīng)過(guò)我船的，不是你嗎？”道士回頭對(duì)我笑了，我也驚醒了。兩只翅膀象兩個(gè)車(chē)輪，黑色褲子，白色上衣，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的尖利叫聲，擦過(guò)我的小船向西飛去。長(zhǎng)江的水流得嘩嘩響，陡峭的江岸有百丈高；山，高高的，月，小小的，水位低了，原來(lái)在水里的石頭也露出來(lái)了。 題目中的“可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受和見(jiàn)解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評(píng)論”，是提示學(xué)生選材的方向，也是明確要求學(xué)生自選文體，并注意文體特征。 22． 這是一篇材料作文。（只要有觀(guān)點(diǎn)有理 由，得 2分，能夠獨(dú)樹(shù)己見(jiàn)或自圓其說(shuō)，再得 2
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