20xx人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課文11彩虹word教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 4．匯報(bào)交流。 ⑤多種形式指導(dǎo)朗讀。 2．小組內(nèi)交流。(指 導(dǎo)學(xué)生感知反問(wèn)句。 (指導(dǎo)學(xué)生感知反問(wèn)句。 5．教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)好反問(wèn)句。”本堂課我十分重視 “ 讀 ” ，以問(wèn)題為引領(lǐng)，以讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生讀出感受，讓孩子們?cè)谡谜n中始終保持那份 “ 讀 ” 的熱情與渴望。 設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生養(yǎng)成積累、閱讀的好習(xí)慣；通過(guò)給家人讀課文，內(nèi)化所學(xué)，升華對(duì)內(nèi)容的理解。 3．自己想一想，然后和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 指生讀詞語(yǔ)并仿說(shuō)這樣的詞語(yǔ)。 (注意指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句的斷句，讀好問(wèn)句。 (三 )學(xué)習(xí)第三、四自然段。 (指導(dǎo)學(xué)生初步感知反問(wèn)句。 2．學(xué)生按要求自學(xué)第二自然段。 (1)指生讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。一曲彩虹橫界斷，南山雷雨北山晴。 2．學(xué)生描紅、書寫其他生字，教師巡視指導(dǎo)。 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)交流，初步感知了課文內(nèi)容，同時(shí)也為精讀做了鋪墊。 三、感知課文 1．教師范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生思考 “ 我 ” 想怎么做，希望誰(shuí)高興呢？ 2．學(xué)生自由交流。相機(jī)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)新偏旁 “ 衤 ” 。 (1)導(dǎo)學(xué)： 第一遍讀課文，你會(huì)給自己提什么要求？ (2)學(xué)生交流，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生初讀課文的方法： ①一邊讀一邊圈畫生字，借助拼音把生字讀準(zhǔn)確。 課件出示： “ 雨過(guò)天晴掛天上，身材細(xì)彎像座 橋，讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)，七種顏色真漂亮。緊緊圍繞學(xué)習(xí)生字、積累語(yǔ)言展開(kāi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。 課前準(zhǔn)備 1． 教師準(zhǔn)備： (1)課文相關(guān)圖片。 (1)指生領(lǐng)讀。教師巡視指導(dǎo)。 (1)現(xiàn)在生字寶寶又回到課文里，看你們能不能認(rèn)識(shí)它們，請(qǐng)大家合作，互相幫助，把課文讀正確、讀流利。 生 2： “ 我 ” 想拿梳頭用的鏡子走到橋上，多一個(gè)月亮照著媽媽梳頭。 (1)教師邊范寫邊指導(dǎo)。 設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生在書寫生字中體會(huì)漢字的特點(diǎn)及書寫規(guī)律，使學(xué)生感受發(fā)現(xiàn)的喜悅，培養(yǎng)了寫字興趣，提
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