做一個(gè)會(huì)偷懶的班主任讀后感(存儲(chǔ)版)
【正文】 每位班干部好責(zé)任人，制定各自負(fù)責(zé)一塊的公約細(xì)則，要求全面、詳細(xì)、具體可操作，然后由全班討論通過，以后利用班會(huì)課在全班進(jìn)行經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和熟悉。把更多的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，使其在各方面得到鍛煉，提高能力。偷懶。為什么教師這么難當(dāng)。只有尊重學(xué)生，依靠學(xué)生，相信學(xué)生，發(fā)動(dòng)學(xué)生，你才能夠達(dá)到師生成長的雙贏境界。只是我們做班主任的不信任，總以為他們離開了班主任就不行。這一段時(shí)間我一口氣讀完了《做一個(gè)會(huì)。 今天，在尖峰這群執(zhí)著、創(chuàng)新的老師們的影響下，我反思自己這幾年的班主任工作歷程，發(fā)現(xiàn)每天都是在重復(fù)昨天的故事。學(xué)生并不需要老師盯死看牢，很多時(shí)候，他們自己知道管理自己，自己知道教育自己。我深刻地認(rèn)識到，教育的本質(zhì)是影響，而不是說教、批評和指責(zé)。然而你的辛苦未必?fù)Q來相應(yīng)回報(bào)，班級未必是井井有條，教師工作未必是井然有序，這是后，你心聲困惑，為什么教師這么不易。是的，對于我的學(xué)生們，如果都能有了這種動(dòng)力，我想我真的可以做個(gè)可以。“偷懶”不是真正的偷懶，而是一種教學(xué)管理藝
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