8作風(fēng)建設(shè)行政剖析材料(存儲版)
【正文】 、科學(xué)的學(xué)習(xí)，缺乏從“教書匠”到“教育家”的飛躍，沒有用新觀念武裝頭腦，仍憑老經(jīng)驗辦事，把握不準(zhǔn)素質(zhì)教育內(nèi)涵，工作肯定要走彎路。 三、今后的整改措施 對照以上認(rèn)識，反思自身的工作，我越發(fā)感到“有則改之”的迫切性和重要性，認(rèn)為在今后的工作中要著重抓好以下幾方面的工作： 建設(shè)一支作風(fēng)過硬，開拓進(jìn)取，勇于改革創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，“火車跑得快，全憑車頭帶”，如何更有效地發(fā)揮“龍頭”作用我的打算是： a、強化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。 b、深入實踐，摸索經(jīng)驗。要德才兼?zhèn)?，學(xué)識淵博，特長突出，成績顯著，每年評出三至五名，成為樣板，學(xué)校要大力表彰，達(dá)到“以點帶面”的效果。要確立科學(xué)合理的教師工作評價制度，有效調(diào)動工作積極性，創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)。在上級支持幫助的基礎(chǔ)上想方設(shè)法，精打細(xì)算，廣開門路，使學(xué)校軟硬件實施達(dá)到一流。 辦學(xué)條件方面 實驗小學(xué)是省級表彰掛牌學(xué)校，但多年來由于種種原因，辦學(xué)條件雖有一定改善，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，缺乏配套的現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施，學(xué)生班容量偏多，活動場所缺乏修整，都不同程度地制約了學(xué)校的工作。這幾年，我們一直在搞課堂教學(xué)的啟發(fā)創(chuàng)新實驗，但由于感性認(rèn)識多，理性認(rèn)識少，加之眼界不開闊，學(xué)習(xí)投入少，因而沒能取得特別顯著效果。究其原因，還是缺乏足夠的改革信念，缺乏拼搏進(jìn)取的精神，遇到困難就畏首畏尾，碰上挫折就草草收兵，如在人事制度的改革上，盡管也制定了聘用制實施方案，但在實施中不免滲透了“老好人”的思想，自己捆綁了手腳；又如在教
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