20xx春西師大版數(shù)學六下21圓柱的認識word教案1(存儲版)
【正文】 著的幾何體的特征，其他同學邊聽他描述，邊猜測是什么形狀的物體。各小組的同學拿出你們（或老 師準備）的圓柱，摸一摸，了解一下圓柱由幾部分組成。 板書：相等的（在 “ 兩個圓 ” 板書基礎上補充） 2．測量圓柱的高 教師：同學們辦法真多，動手的能力也很強，證明了圓柱兩個底面是相等的。 全班交流：沿高剪開后展開得到一個長方形；也可能得到一個正方形；斜著剪得到一個平行四邊形。 學生匯報測量結果。 學生分小組操作。 板書課題：圓柱的認識 二、自主探究，學習新知 1．認識圓柱，并探索特征 教師出示圓柱。 【教學準備】 教師準備幾個圓柱形的實物，其中一個能將表面的包裝紙裁剪下來，再準備用紙做的長方體、正方體、球各一個，大小不
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