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20xx春西師大版數(shù)學(xué)六下數(shù)的運算復(fù)習(xí)word教案(存儲版)

2026-01-08 17:03上一頁面

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【正文】 每天收割 60公頃,收割了 5天,同時我也看到要收割小麥的總公頃數(shù)是 1300公頃,所以,我在思考時,直觀感受到可以求得剩下的公頃數(shù)。 教學(xué)目標(biāo): 、分析問題及解決問題的過程,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。請看,下面有一段關(guān)于農(nóng)田小麥?zhǔn)崭畹男畔?,你能根?jù)這些信息提出什么數(shù)學(xué)問題呢?你會解決這些問題嗎? 出示:某農(nóng)場要收割 1300公頃小麥,原計劃每天收割 60公頃。 學(xué)生:我們對前面學(xué)習(xí)的有關(guān)知識得到了進(jìn)一步的鞏固。 。 教師:解決了這個問題,我們還可以寫上答語。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)問題情景,提出問題 教師:同學(xué)們,我們在數(shù)與代數(shù)中學(xué)習(xí)了很多知識,如四則計算、方程,也掌握了一些常見的數(shù)量關(guān)系,這些都可以用
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