20xx人教版高中語文必修二310游褒禪山記word導(dǎo)學(xué)案(存儲版)
【正文】 。 世之謬其傳 而莫能名者，何可勝道也哉（謬：弄錯，使??錯，形容詞的使動用法。 所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也?！按恕笔侵髡Z；“所以”由結(jié)構(gòu)助詞“所”和介詞“以”組成，相當(dāng)于現(xiàn)代漢 浯的“??的原因” （ 5）節(jié)奏 以其／乃華山之陽／名之也 而余亦悔其隨之／而不得／極夫游之樂也 此所以／學(xué)者不可以／不深思而慎取之也 （二）挑戰(zhàn)任務(wù) ： ?古人之觀于天地、山川?? 而世奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀 大王見臣列觀 ?此余之所得也 古人之觀于天地、山川??往往有得 余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 ?以故其后名之曰褒禪 距其院東五里 獨(dú)其為文猶可識 問其深，則其好游者不能窮也， 蓋其又深，則其至又加少矣 余亦悔其隨之而不 得極夫游之樂也 以其求思之深而無不在也 其孰能譏之乎 2. 解釋下列句中加點(diǎn)的字的意義和用法： A． 至于幽暗昏惑無物以相之，亦不能至也： B． 往往有得： C． 古人之觀于天地、山川、魚蟲、鳥獸： D ．而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀常在于險遠(yuǎn)： 3. 將下列句子按其中的“之”字的語法分類 (1) 古人之觀于天地、山川、魚蟲、鳥獸，往往有得 (2) 以其求思之深而無不在也 (3) 而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀 (4) 常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉 (5) 至于幽暗昏惑無物以相之 (6) 其孰能譏之乎 (7) 此余之所得也 三 自主學(xué)習(xí) 方案 （一）方法導(dǎo)引 注重誦讀，理清文章思路。試以這兩篇游記為例，說說運(yùn)用這種定 式有什么好處。文中的記游內(nèi)容是議論的基礎(chǔ)，是議論的事實依據(jù)；議論是記游內(nèi)容在思想認(rèn)識上 的理性概括和深化。議論部分對應(yīng)記敘部分，也有側(cè)重。 C．后世之謬其傳而莫能名者，何可勝（ sh232。 ⑤其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾。 二、選出加橫線不是名詞用作動詞的項。 ，亮兄瑾也。《禹貢》謂導(dǎo)河?xùn)|至于砥柱，即此。想昔河水泛濫，禹遂鑿之為三。上無土木，而河之廣僅如三門，奚有崩摧而壅河逆流至數(shù)十里之遠(yuǎn)？蓋距河兩岸皆山，意者當(dāng)時或崩，人以為砥柱，而史氏書之也。 能級一 1． C（“勝”應(yīng)讀“ shēng”。） 7． B（“側(cè)”是名詞作狀語，“明”是形容詞用作動詞，“幽暗昏惑”是形容詞用作名詞。他認(rèn)為，砥柱現(xiàn)在還完整地屹立在黃河中間，況且這里河道的寬度只有二十丈，怎么可能有砥柱崩塌，堵塞河 道，以至要逆流而上數(shù)十里的事呢？因為黃河兩岸都是山，大概當(dāng)時有的山曾崩塌過，人們就以為是砥柱（崩塌了），而寫《隨書》的人就把它誤記了下來。鬼門地勢險惡，船和竹筏一進(jìn)入此門，很少有能平安出來的 砥柱就是三門山 三門和砥柱是兩個地方，三門東北五十步是砥柱 作者認(rèn)為《書傳》和《州志》的作者都沒有親自到過當(dāng)?shù)兀哉J(rèn)識錯誤；而自己是親臨考察過的。） 6． C（ A項中“所以”表原因， B項中“非?！笔恰安煌瑢こ！钡囊馑肌? ： ；鬼門的稱呼是這樣來的： 4.《書傳》、《州志》對三門和砥柱的關(guān)系分別是這樣解釋的： ，作者的意見是 為什么持此意見？ 5.《隋書》對砥柱有何說法？ 作者怎么看？ 作者觀點(diǎn)的句子是 你怎樣看這個觀點(diǎn)？ 五 自主探究指導(dǎo) 王安石的《游褒禪山記》為褒禪山增添了一道亮麗的人文風(fēng)景。又按《隋書》載大業(yè)七年， 砥柱山崩壅河，逆流數(shù)十里。三門者，中曰神門，南曰鬼門，北曰人門。 砥柱在陜州東五十里，黃河之中。 。 C.“臨川王某記”一句中，“臨川”是王安石的籍貫，“某”代王安石。 ③以其乃華山之陽名之也。 四 反思與測評 能級一 1．下列各句中加點(diǎn)字注音有誤的是（ ） A．今言“華（ huā）”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。前者又詳記仆碑文字，其余從略；后者又記前洞和后洞概況從略， 記游后洞經(jīng)過頗詳。 藝術(shù)鑒賞 ： 1．因事說理，敘議結(jié)合
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