7職教中心改革發(fā)展調(diào)研材料(存儲版)
【正文】 培訓(xùn)合格證書的人員中優(yōu)先錄用 ……” ，而實際上就業(yè)準(zhǔn)入制度執(zhí)行存在差距，先培訓(xùn)后上崗， 第 6 頁 共 8 頁 轉(zhuǎn)崗必須經(jīng)過培訓(xùn)再上崗的制度尚未真正落實，一些企業(yè)大量使用廉價勞動力，在一定程度上影響到職業(yè)院校畢業(yè)生當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，影響勞動者素質(zhì)的提高。同時，也要加強對學(xué)校、學(xué)生及家長、用人單位的宣傳力度，在社會弘揚 “ 三百六十行，行行出 狀元 ”的風(fēng)尚，營造有利于職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍，促使全社會關(guān)注、關(guān)心支持職業(yè)教育的發(fā)展。要在已有成績的基礎(chǔ)上，不斷探索自主辦學(xué)的新途徑、新路子，充分發(fā)揮現(xiàn)有骨干專業(yè)優(yōu)勢，辦特色專業(yè)，育特長人才，提高學(xué)生就業(yè)率。 （六）細化工作責(zé)任，爭創(chuàng)職業(yè)教育強縣。我們要進一步充實內(nèi)涵，擴大規(guī)模，通過 “ 市場運作、龍頭帶動、校企結(jié)合、城鄉(xiāng)聯(lián)姻、行業(yè)協(xié)會參與 ” 等多種形式，整合教育資源，把我縣職業(yè)教育集團辦出特色，創(chuàng)出品牌。社會評價是一面鏡子，金獎銀獎不如老百姓夸獎，金杯銀杯不如老百姓口碑，就業(yè)搞好了，出口就順暢，入口問題也就容易解決了。 四、加快發(fā)展的措施和建議 （一）加強宣傳引導(dǎo)，努力營造職業(yè)教育發(fā)展的良好社會氛圍。而城鎮(zhèn)教育附加費 30%用于職業(yè)教育又沒有完全落實，實訓(xùn)基地建設(shè)等無力投資，制約了學(xué)生動手能力的培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高。 第 5 頁 共 8 頁 我縣輸出勞動力近 30 萬人，靠技能打工的不足 10%，其中近 70%的外出打工人員在打工前未接受系統(tǒng)培訓(xùn)，這些都為職業(yè)教育的生存和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在新生錄取條件上，職業(yè)教育招生的范圍更廣，條件也不是很嚴(yán)格，這有利于文化課成績差一些的學(xué)生繼續(xù)求學(xué)。今年在縣委、縣政府的大力支持下，該校又從高校招聘本科以上優(yōu)秀畢業(yè)生 30 人（其中研究生 4 人），這些高材生為學(xué)校的發(fā)展注入了新的生機與活力。學(xué)校辦起了校園網(wǎng)，實現(xiàn)了聯(lián)通教學(xué)和辦公。即利用普通高中招生，求得生員后，讓學(xué)生前兩年學(xué)習(xí)普通高中課程，第二年期末根據(jù)學(xué)生意愿，實行 “ 分流 ” ：有志考大學(xué)者，繼續(xù)在普通高中學(xué)習(xí)；愿意學(xué)習(xí)一門技術(shù)提前就業(yè)者，可到職教專業(yè)班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期滿，參加高職院校對口升學(xué)考試或由學(xué)校負(fù)責(zé)安置就業(yè)。 二、取得的成效與發(fā)展前景 （一）實現(xiàn)了由弱到強的嬗變。近年來， **縣三高抓住國家大力扶持職業(yè)教育發(fā)展的
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