7學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)情況調(diào)研對(duì)策(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)生，大呼小叫，有失身份，會(huì)讓很多人覺得，不可接近，很不自然”等。進(jìn)入職校的學(xué)生真正希望發(fā)展“職業(yè)”的并不多，往往是經(jīng)過層層篩選以后剩下的“差生”。為此，學(xué)校開設(shè)的專業(yè)往往難以穩(wěn)定。有專家對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展階段做了劃分，認(rèn)為教師在職業(yè)受挫階段（職業(yè)滿意度下降，專業(yè)生涯中期）和穩(wěn)定、停滯階段（做份內(nèi)的工作，滿足于教師的基本要求）最容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。對(duì)原有師資隊(duì)伍建設(shè)的計(jì)劃、規(guī)范等進(jìn)行梳理和調(diào)整，使之更具針對(duì)性和有效性。通過為教師提供經(jīng)?；贫然睦^續(xù)教育、加強(qiáng)校本課程開發(fā)等方法，為教師搭建更多的溝通和提高的平臺(tái)，有效提高教師隊(duì)伍的整體專業(yè)素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。學(xué)校抓住契機(jī)，以此作為學(xué)校專業(yè)發(fā)展的支撐，并形成良性循環(huán)以促進(jìn)學(xué)校生源數(shù)量和質(zhì)量的改變，更貼近職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)宗旨。 職業(yè)倦怠在各種職業(yè)群體中都會(huì)產(chǎn)生，并且也具有其規(guī)律。 在生源少的情況下，學(xué)校需要爭取到更多的生源才能生存。 近年來基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢非常突出，學(xué)生入學(xué)可以選擇的范圍也比較大。 （3）教師的教育方法亟待改善，尤其針對(duì)“差生”，缺少有效的手段和辦法。 師資隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。在調(diào)研中，調(diào)研小組也分別就不同的問題開展了個(gè)別訪談。隨著教學(xué)改革的不斷深化，“雙師型”教師不足與文化課教師大量過剩的問題日益突出。也就是在推動(dòng)教育乃至全社會(huì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展上具有十分重要的作用。運(yùn)用到中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展上，我們可以看到，中等職業(yè)教育的大力發(fā)展，對(duì)于優(yōu)化我國中等教育結(jié)構(gòu)，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長方式的根本轉(zhuǎn)變，保持社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步具有十分重要的作用。距離60%的目標(biāo)差距較大。 個(gè)別訪談 個(gè)別訪談的方法適用于有針對(duì)性的深入了解情況，往往可以獲得針對(duì)問題的更加深層次的意見。
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