【正文】 有針對性的開展思想政治工作，切實加強師德教育，提高教師的政治素質(zhì)，使他們在政治思想上盡快成熟起來。職教名師、專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)是提高師資隊伍整體素質(zhì)、樹立專業(yè)品牌的需要。逐步推行“按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴格考核”的崗位職務(wù)聘任制。，確保目標實施(1)在經(jīng)費預(yù)算安排中，優(yōu)先考慮教師進修、科研經(jīng)費項目，為培養(yǎng)教師提供保證。學(xué)校重視實施青藍工程，每學(xué)年均要開展青年教師拜師結(jié)對活動，由學(xué)校骨干教師擔任青年教師的師傅，引領(lǐng)青年教師快速成長?；竟Ω傎愓癸L采：德育處組織班主任工作知識競賽、班主任基本功競賽，教導(dǎo)處組織教師學(xué)科技能比賽，組織各學(xué)科教師參加園區(qū)學(xué)科能力競賽，并有多人獲一等獎。結(jié)合我校的實際特制定本學(xué)期的教師隊伍建設(shè)方案。認真開展學(xué)習實踐新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動，集中組織教師對其內(nèi)容進行集中學(xué)習，做到對內(nèi)容的深入領(lǐng)會。倡導(dǎo)教師建立個性化的資料庫，采取指定讀書與自主讀書相結(jié)合的方式，每學(xué)期給教師推薦一本教育理論專著，訂閱《楚雄教育》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教學(xué)研究》等雜志閱讀，學(xué)校從網(wǎng)上下載有價值的材料印發(fā)給教師閱讀。努力提高全體教師的教學(xué)技能。,德育處通過組織外出學(xué)習、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓(xùn)，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。有關(guān)信息及時反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進教師隊伍建設(shè)。監(jiān)督保障：根據(jù)規(guī)劃，落實責任制，加強總結(jié)和考核評價。（三）努力提高班主任教師隊伍的整體素質(zhì)加強班主任隊伍建設(shè)。提高教師的教學(xué)基本功。本學(xué)期我們將利用每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習時間組織教師對新課程相關(guān)的理論進行深入系統(tǒng)學(xué)習，讓教師更深入地領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，積極貫徹教育局關(guān)于《構(gòu)建高效課堂的實施意見》，組織教師學(xué)習與之相關(guān)的理論，為構(gòu)建高效課堂的教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)。通過以校為本的培訓(xùn)，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實踐能力四、具體措施：（一）加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習型教師隊伍人才是立校之本、強校之基，我們以師德建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展為突破口，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，全面提高教師駕馭素質(zhì)教育的能力。課題研究促成長：學(xué)校多項課題立項研究，有60%以上的教師參與課題研究，開展實踐研究，嘗試教育教學(xué)改革，促進教師的專業(yè)化成長。教學(xué)督導(dǎo)強質(zhì)量：學(xué)校成立了教學(xué)督導(dǎo)小組，制定蓮花學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)制度，對學(xué)校各學(xué)科教師教學(xué)質(zhì)量進行督導(dǎo)，及時反饋教師教育教學(xué)情況，提出不足與改進意見，進一步加強教師的質(zhì)量意識。邀請專家來校講座指導(dǎo)，及時為教師送上最新的教育教學(xué)理念。(3)深化工學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)合、交流培訓(xùn)等機制，提高教師實踐能力和創(chuàng)新能力。、建立長效師資培訓(xùn)機制鼓勵支持專業(yè)系引進高技能操作人才、創(chuàng)新人才和企業(yè)生產(chǎn)一線優(yōu)秀實踐人才，最大限度地為高層次人才創(chuàng)造優(yōu)越的教學(xué)條件和工作環(huán)境，確?！笆聵I(yè)留人，待遇留人，感情留人，環(huán)境留人”。同時，通過抓好教研科研工作，為中青年教師晉升高級職務(wù)創(chuàng)造良好的條件。培養(yǎng)專業(yè)負責人、學(xué)科帶頭人的工作是專業(yè)建設(shè)的核心。到2015年，研究生以上學(xué)歷占專任理論課教師總數(shù)的25%。，教師存在職業(yè)倦怠現(xiàn)象。(二)存在問題，沒有形成合理的年齡梯度35歲以下的青年教師約占我校專任教師的一半，45歲以下的教師占到所有專任教師的80％以上。我校聘請了桂林味道制造餐飲管理有限公司行政總廚黃海，桂林市餐飲烹飪行業(yè)協(xié)會副會長譚海裕等61名社會能工巧匠擔任學(xué)校兼職教師。，做好專業(yè)教師的職稱聘任工作。為了全面提高師資隊伍規(guī)模和整體素質(zhì)，推動學(xué)校跨越式發(fā)展，結(jié)合我校實際，制定本規(guī)劃。開設(shè)有農(nóng)學(xué)、計算機、文秘、旅游、電子商務(wù)、機械、電子等十多個專業(yè)60個教學(xué)班。對于特別優(yōu)秀的教師，學(xué)校全力舉薦，鼓勵其走出去，積極為其發(fā)展搭建平臺。通過舉辦專題講座、開展教學(xué)分析與研究、“師徒”結(jié)對、課件制作與評比、校內(nèi)校際教學(xué)競賽和課題研究等形式。四是關(guān)心教師生活。構(gòu)建和諧校園，確保教師發(fā)展教師個人能力的發(fā)展、社會地位的提升、經(jīng)濟待遇的改善、個人價值的實現(xiàn)，關(guān)鍵在于通過行實之有效的管理手段構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，尊重每位教師的個人價值，理解每個教師所起的作用，給予教師更多的人性關(guān)懷，注意營造一種寬松和諧的環(huán)境，讓教師心情舒暢、工作愉快、生活幸福，確保了學(xué)校教師無一例上訪、信訪。我校在師資隊伍建設(shè)中，注重教師個人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展有機結(jié)合、教師個人價值的實現(xiàn)同學(xué)校辦學(xué)目標的實現(xiàn)有機結(jié)合、教師個人成就與集體榮譽有機結(jié)合，建成了一支富有凝聚力、戰(zhàn)斗力的教師團隊，形成了“負重自強，團結(jié)奮進，創(chuàng)新爭先，不勝不休”的興校精神，成為了我校在激烈競爭中立于不敗之地、節(jié)節(jié)攀高的制勝法寶。建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍，目標明確是關(guān)鍵教師是培養(yǎng)人才的人才，是學(xué)校在市場競爭中的核心競爭力，因此，小河職中領(lǐng)導(dǎo)班子充分認識到建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍的重要性和必要性，并形成了師資隊伍建設(shè)明確的目標，那就是努力建設(shè)一支以本科生為主體、以研究生為導(dǎo)向、以學(xué)科帶頭人為核心、以中青年學(xué)術(shù)骨干為中堅，結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新、師德高尚、治學(xué)嚴謹?shù)碾p師型教師隊伍，以確保學(xué)校各項事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。第四，舉賢薦能，拓寬成長平臺服務(wù)教師發(fā)展。第三，加強培訓(xùn)建設(shè)學(xué)習型團隊，促進教師發(fā)展。實施管理干部學(xué)年述職評議制、競聘制等制度，在學(xué)校管理干部競聘中，由教職工投票決定，確保了管理干部在工作中對教師負責，為教師和學(xué)生服務(wù)。估機制的形成和實施，在教師隊伍中形成了“班長抓班子、班子帶隊伍、隊伍促發(fā)展”、人人“創(chuàng)新爭優(yōu)”的良好局面。學(xué)校發(fā)展的快慢很大程度上取決于師資隊伍建設(shè)的水平。構(gòu)建和諧校園，確保教師發(fā)展教師個人能力的發(fā)展、社會地位的提升、經(jīng)濟待遇的改善、個人價值的實現(xiàn)，關(guān)鍵在于通過行實之有效的管理手段構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，尊重每位教師的個人價值，理解每個教師所起的作用，給予教師更多的人性關(guān)懷，注意營造一種寬松和諧的環(huán)境，讓教師心情舒暢、工作愉快、生活幸福，確保了學(xué)校教師無一例上訪、信訪。四是關(guān)心教師生活。通過舉辦專題講座、開展教學(xué)分析與研究、“師徒”結(jié)對、課件制作與評比、校內(nèi)校際教學(xué)競賽和課題研究等形式。對于特別優(yōu)秀的教師，學(xué)校全力舉薦，鼓勵其走出去，積極為其發(fā)展搭建平臺。轉(zhuǎn)變教育觀念，增強服務(wù)意識我校在師資隊伍建設(shè)中，首先從轉(zhuǎn)變教師的教育觀念入手，努力增強服務(wù)意識。對教師出勤情況教務(wù)處派出兩名教師專門記錄考核。充分發(fā)揮教代會的民主監(jiān)督作用，學(xué)校發(fā)展的重大決策都廣泛聽取意見，青年教師讀書會、教育科研論壇、網(wǎng)站論壇都可以讓教師自由表達，實現(xiàn)溝通，吸引教師參與到學(xué)校的決策制定、項目規(guī)劃、財務(wù)管理等工作中來。第二，從嚴治教嚴格教學(xué)管理，推動教師發(fā)展。學(xué)校鼓勵教師參加學(xué)歷培訓(xùn)，對參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師在工作安排上給予適當照顧并給予經(jīng)濟支持，凡在職獲取本科學(xué)歷的教師，學(xué)校一次性補助3000元，同時學(xué)校同