【摘要】數(shù)數(shù)數(shù)的組成教學(xué)目標(biāo):100以內(nèi)物體的個數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。、動腦、動口能力,在各種數(shù)數(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,滲透數(shù)與實物對應(yīng)的思想。100以內(nèi)數(shù)的興趣,養(yǎng)成在活潑氛圍中進行合作學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點:熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點:數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時,下一個整十?dāng)?shù)應(yīng)該
2024-11-28 09:58
【摘要】通分(一)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第23頁例1及相關(guān)練習(xí)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù),能找出兩個非零自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、類推能力和歸納概括能力。3通過學(xué)生的成功體驗,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、視頻展示臺。
2024-11-28 09:52
【摘要】通分最小公倍數(shù)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生理解公倍數(shù),最小公倍數(shù)的概念,掌握求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的方法,并能正確地求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。教學(xué)重點:求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。教學(xué)過程:一、舊知鋪墊。(各寫5個)3的倍數(shù)有:2的倍數(shù)有:
2024-11-28 03:23
【摘要】等式(一)教學(xué)內(nèi)容教科書第89頁例1。教學(xué)目標(biāo),說出等式的意義。。,并能與同學(xué)進行交流。,感受祖國建設(shè)的偉大成就,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重、難點。。教具準(zhǔn)備“西氣東輸”工程相關(guān)的資料。。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,引出新課師:六一兒童節(jié)又快到了。云嶺小學(xué)
2024-11-28 17:03
【摘要】約分(一)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第19頁例1?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1認識公因數(shù)和最大公因數(shù),能找出兩個非零自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。2知道什么是互質(zhì)數(shù),能判斷兩個數(shù)是不是互質(zhì)數(shù)。3通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和合作交流,進一步增強學(xué)生的成功體驗。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入
2024-11-28 09:53
【摘要】(西師大版)五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)建議用字母表示數(shù)教學(xué)建議1.讓學(xué)生感受用字母表示數(shù)的優(yōu)越性。在本節(jié)教學(xué)中,要注意通過一系列的教學(xué)活動,讓學(xué)生感受字母代數(shù)的優(yōu)點。比如通過用字母表示運算定律,特別是用字母表示乘法分配律,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的符號語言比文字語言更為簡潔明了。通過從具體的算式抽象出用字母表示的數(shù)量關(guān)系,使學(xué)生體會由個別到一般的認識需
2024-11-19 13:13
【摘要】求一個小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)目標(biāo):,使學(xué)生能根據(jù)要求正確地運用“四舍五入法”求一個小數(shù)的近似數(shù)。,理解求得一個小數(shù)的近似數(shù)時,小數(shù)末尾的“0”不能去掉。。教學(xué)重點:掌握用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)的方法。教學(xué)難點:求小數(shù)的近似數(shù)時,小數(shù)末尾的“0”不能去掉的理解教學(xué)過程:一
2024-11-28 09:45
【摘要】質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)目標(biāo):,并能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),會把自然數(shù)按約數(shù)的個數(shù)進行分類。、獨立思考、合作交流的能力。,充分展示數(shù)學(xué)自身的魅力。教學(xué)重點:、合數(shù)的概念。。教學(xué)難點:區(qū)分奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、偶數(shù)、合數(shù)。教學(xué)過程:一、探究發(fā)現(xiàn),總結(jié)概念::(出示三個同樣的小正方形)每個正方形的
2024-11-28 17:04
【摘要】倍數(shù)和因數(shù)復(fù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第143頁“倍數(shù)和因數(shù)、可能性”第1~2題,練習(xí)二十九第2題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】:進一步理解倍數(shù)、因數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的概念及相互關(guān)系,掌握2、3、5的倍數(shù)特征。:發(fā)展學(xué)生的觀察能力、分類能力和歸納概括能力。:培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證唯物主義觀點?!窘叹邔W(xué)具】
2024-11-28 12:41
【摘要】長方體和正方體的表面積(一)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第39頁剪一剪的活動1,第41頁練習(xí)十第1題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1通過操作和觀察,進一步熟悉長方體和正方體的特征以及它們的展開圖(側(cè)面展開圖)。2能計算長方體和正方體各個面的面積。3在動手操作中理解表面積的含義。4培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察、抽象概括的能
【摘要】合數(shù)、質(zhì)數(shù)【教學(xué)過程】教師:下面我們來找一找下列各個非零自然數(shù)的所有因數(shù)。(課件出示下表)自然數(shù)所有的因數(shù)因數(shù)個數(shù)(個)自然數(shù)所有的因數(shù)因數(shù)個數(shù)(個)1〖4〗72〖4〗83〖4〗94〖4〗105〖4〗116〖4〗12學(xué)生練習(xí),匯報,全班訂正。教師:觀察上表中各個非零自然數(shù)的因數(shù),你有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)學(xué)生得出:它們
【摘要】總復(fù)習(xí)(一)(100以內(nèi)數(shù)的認識)教學(xué)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí),加深同學(xué)們對100以內(nèi)數(shù)的計算單位、讀數(shù)和寫數(shù)、數(shù)的大小比較等知識的理解,提高同學(xué)們對100以內(nèi)數(shù)概念的掌握水平;2.通過復(fù)習(xí),溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系,幫助同學(xué)們形成整體認知結(jié)構(gòu);3.在復(fù)習(xí)過程中掌握一些整理知識的方法,養(yǎng)成自覺進行知識的整理和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)重點
2024-11-19 13:24
【摘要】天平平衡活動規(guī)則:?活動一:隨意拿出一袋物品放入托盤,另一盤放入砝碼,調(diào)試至天平平衡,稱出該物品的質(zhì)量,并記錄。?活動二:再放入另一袋物品一起稱,調(diào)試砝碼至天平平衡,將稱得的結(jié)果再進行記錄。判斷:是方程打“√”?不是方程打“×”?①35-χ=12()⑥&
2024-12-11 04:12
【摘要】列列方方程程解解決決問問題題教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1.在理解題意的基礎(chǔ)上尋找等量關(guān)系,初步學(xué)習(xí)相遇問題的列方程解決問題的一般方法。2.讓學(xué)生嘗試著畫線段圖。3.從生活中提取素材,培養(yǎng)學(xué)生獲取生活中數(shù)學(xué)信息的能力,讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)就在身邊。過程與方法:聯(lián)系生活,以學(xué)生互動為主線,以說促思,讓學(xué)生在探索、認識相遇的過程中理解運用等量關(guān)
2024-11-28 03:48
【摘要】列方程解決問題教學(xué)目標(biāo):21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)知識與技能1.在理解題意的基礎(chǔ)上尋找等量關(guān)系,初步學(xué)習(xí)相遇問題的列方程解決問題的一般方法;2.讓學(xué)生嘗試著畫線段圖;3.從生活中提取素材,培養(yǎng)學(xué)生獲取生活中數(shù)學(xué)信息的能力,讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)就在身邊。過程與方法:聯(lián)系生活,以學(xué)生互動為主線,讓學(xué)生在探索、認識相遇的過程中理解運用等量
2024-11-28 10:19