20xx秋蘇教版語文七上第15課春word教案(存儲版)
【正文】 的特點，描繪了大地春回，生機蓬勃的動人景象，表現了作者對春天到來的 喜悅和對春天的贊美，同時也贊美了春的活力帶給人一希望和力量，激勵人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。 ③風輕悄悄 的，草軟綿綿的。“仿佛”一詞能否刪去？為什么？ ________。老師要巧妙設計，創(chuàng)造性地拓展延伸，引導學生積累知識，充分發(fā)揮學生的主體性，給學生創(chuàng)設心靈的自由，行動的自由。在教學中注重知識與實踐的結合，通過各種教學形式來培養(yǎng)學生健康的情感、健全的人格和獨立的能力。所以在我的教 學設計我盡可能圍繞著新課程所倡導的來實施。 ②《春》由 ________春、繪春、 ________春三部分構成，其中 “繪春 ”又是由 ________圖、 ________圖、 ________圖、 ________圖、 ________圖五幅畫面構成。 4．下面一段話的順序已被打亂，如將其還原則順序正確的一項是 （ ） ①坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。 [設計意圖 ]引導學生多方面欣賞文章之美，自然之美，春之美。 “偷偷地 ”寫出了不經意間，春草已悄然而出的情景。 （四）精讀賞析 在朱自清先生的筆下，每一處景物都 充盈著躍動的活力和生命的靈氣 ，我們不妨一起去好好欣賞一下。 邊讀邊圈點批注（給每個自然段標上序號，畫出不認識的字），在草稿紙上給課文列一個提綱。 了解作者 課件展示有關作者的簡單介紹。 導入辭：告別了“千里冰封，萬里雪飄”的冬天，我們迎來了花香鳥語的春天。 手段： 多媒體教學。 情感態(tài)度價值觀： 深刻理解作者通過細致生動的描繪充滿生命力的春天景象，來表現自己熱愛自然，熱愛 生活，追求未來，積極進取的生活態(tài)度和為建設人類美好的春天而發(fā)奮努力的崇高理想。 了解課文中寫景的一般方法，學會抓住景物特征狀物抒情的寫法?！豆糯姼杷氖住范际菍懢笆闱榈募炎?，精美的景物描寫、獨特的思想感情，讓我們與詩人同喜共悲。色彩明麗、詩意盎然的《春》就是一曲“春”的頌歌；《濟南的冬天》，山美，水美，樹美，雪美??一切都充滿了詩情畫意；《三峽》篇幅雖短，卻充溢著對大自然的嘆服和贊美之情；《夏》用緊張、熱烈、急促的旋律贊美作者心目中黃金的夏季。 欣賞散
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1