【正文】 自立，要有自信。世上沒有后悔藥，不像加工磚瓦，一次不成，再來一次，人生短暫，不要留下遺憾。下課一定要慢走，學會專心走路，以防撞傷。吃好一日三餐鉛筆修好帶來，告訴孩子不許用鉛筆指同學、扎同學。尊重每一位老師，在孩子面前吹捧老師，不許在孩子面前說老師的不好，影響老師對孩子的教育。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式?；蛘哒f：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步!這就告訴我們，改變說法，情況會大不一樣。給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。在寫作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成自己可以獨立完成的和需要幫助的。我想你們的到來緣自對孩子無比的關愛和對我們工作莫大的支持。我想與大家分享一個《兩位美國母親分蘋果的故事》美國一名著名的犯罪心理學家為了研究母親對人一生的影響，做了一個有趣的實驗。從此以后，為了得到自己想要的東西，我會偽裝自己內(nèi)心真實的想法，不斷說謊。一個不經(jīng)意的舉動，改變了孩子的一生。比如：地鐵一號線的每一個室外入口，都設有三級臺階。而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。在這里我想起一件兩個班發(fā)生的事情，品德課，莊老師布置學生帶東西進行買賣活動，他沒有說明要帶什么東西，我們兩個班有明顯地區(qū)別，一班帶的是吃喝之類的東西，而且學生又熱情，給莊老師送上許多零食，莊老師說一節(jié)課就吃了半飽。匆匆讀完題就開始做很容易出錯，建議學生最好在平時就養(yǎng)成做題之前認真讀題的習慣。希望孩子能把所有試卷、作業(yè)上曾經(jīng)出錯的題目加以記錄，這個可以每周整理一次，我們可以經(jīng)常帶著他們回顧哪些題目出錯，什么原因，應該吸取哪些教訓，做到心中有數(shù)，以防再犯。小習慣，往往會發(fā)揮大影響，我們的孩子年齡較小，需要家長及時提醒，只有我們一起合力，才會使他們養(yǎng)成受益終生的良好習慣。但是家長也不應該著急，現(xiàn)在才是一年級，不要因為這一個階段他們沒有表現(xiàn)好就覺得孩子沒有以前聰明了或者就覺得之后也沒有什么希望了。我相信只要我們老師和家長們共同合作，是一定能夠讓孩子們打好學習的基礎的，在小學階段有一個好的成績。一年級正是學好拼音的關鍵時期，如果在一年級沒有學好拼音的話，之后六年的語文的學習都會比較的困難，所以在一年級的時候應該要把拼音的基礎打好?，F(xiàn)在孩子們正處在小學的第一年，也就是一年級，孩子們才剛剛從幼兒園進入到小學，不習慣是肯定的，是肯定需要有一個適應期的。但是我們每個班有4個孩子的家長這方面做得很不好，雖然有些家長我已經(jīng)多次提醒過，但是仍有待改進。我經(jīng)常給學生提出這樣的要求：會的不錯，不留遺憾。如果孩子寫得不好，家長也應亮出你的態(tài)度，要求他重寫，使孩子意識到不止老師在關注他，自己的父母也在關注他。一道題的深度是有限的，你想得多，你寫得就少，就快。三、多滿足精神層面的需求現(xiàn)在我們的家長盡可能地滿足物質(zhì)需求，為自己的孩子提供力所能及的物質(zhì)條件，但是我更希望家長重視滿足孩子的精神需求，多交流，多陪伴，多引導，讓孩子真正在精神方面感受到你對孩子的愛，感受到你的關注，感受到你的期望，而這種期望是孩子成長的動力。結果，這一個小轉彎，使得一號線的空調(diào)電費大大小于二號線。但是運營一段時間后，二號線運營成本卻遠遠高于一號線。她一直這樣教育我們，在我們家，你想要什么好東西就要通過比賽來贏得，這很公平，你想得到什么，就必須為此付出努力和代價!”同樣是分蘋果，一位母親讓孩子用說謊來偽裝自己，從而使其一步步滑向深淵。媽媽聽了，瞪了他一眼，責備他說：好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己。在這里，我想和家長們交流幾個小建議：一、講究教育藝術每個人剛出生時，第一眼看到的是自己的父母，最早接受的也是來自于父母的教育。小學家長會班主任發(fā)言稿（篇6）尊敬的各位家長朋友們：晚上好!歡迎各位家長抽出寶貴時間來參加我們的家長會。為孩子提供一個好的學習環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。寫上姓名。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的積極性，孩子會認為：我聽了講也不會做，我很笨。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達到?這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前，放大自己孩子的缺點。孩子已是一年級小學生了，不要事事包辦代替，不要溺愛孩子。不許帶零食。教育孩子在校處理好同學間的矛盾。希望家長不要三分熱度，要堅持經(jīng)常。穿插背誦兒童詩歌。讓孩子講講。培養(yǎng)孩子的觀察能力，表達能力。)做事認真、愛勞動的習慣。不罵人、不打架。你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業(yè)。3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信。比如：王新博、郭宇航、周佳美、律子涵、王華、于洋、張乃心、吳建超、劉銘赫、吳凡亞、周佳航等，這些孩子太愛動。可以說，孩子的進步還是很明顯的。我相信這一屆的孩子家長也要支持我、擁護我、配合我的工作。最后還是希望我們能為了孩子的健康成長共同努力，在學校我們會盡一切力量教好孩子們，在家里就靠您全力幫助孩子，努力配合我們培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。家長還要注意，小學1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。但是也有些家長放任孩子自己寫作業(yè)，不檢查，不過問。有不及格的也是我預料之中的，平時家長沒時間輔導，作業(yè)不及時改錯，不鞏固生字孩子的成績一定不會理想，希望家長繼續(xù)鼓勵孩子，不要讓孩子因為一次的失敗而喪失信心。我們家長在家里一定要重視孩子的各方面姿勢，一旦發(fā)現(xiàn)不好的時候，一定及時地指出來。為什么優(yōu)點孩子能當小組長、學習委員、班長、體育委員等老師的小助手，正是因為老師看中了他們勤快負責心里有 體的特點。您必須不定期的檢驗一下補習的效果。雖然我沒有強求孩子全天穿校服，但希望家長在給孩子購買衣服時選擇得體舒適，方便運動的服裝，尤其是女生盡量不要在上學穿過于花哨的衣服，免得影響孩子上課的注意力，還有的孩子校服褲子松緊斷了沒彈性了還穿著，邊走邊提褲子，跳繩時還在提，希望家長能給孩子更換松緊，讓孩子方便運動。我只要看看學生的作業(yè)情況、聽聽他們的讀文效果、查查識字情況、看看讀書痕跡，就知道哪些家長真正負責的從細處全面輔導孩子了。本學期，我每天都能感受到孩子的進步，尤其是作業(yè)、書寫、上課回答問題、紀律方面進步很大。主要目的也是希望家長多來了解孩子在校的表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們健康成長，學得更好，取得更好的成績。這是顯而易見的。班級中勞動認真的同學進步最大。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。他告訴女兒:“上學是你自己的事情。所以，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，獨生子女認為自己“有責任心”的僅占45. 9%，認為自己“做事有獨立性不依賴他人”的僅占40. 3%。不要給錢……現(xiàn)在的社會到處都是競爭，將來可能競爭的比現(xiàn)在還激烈，要想使我們的孩子在社會上有力足之地，干得出色，我們要重視孩子的全面發(fā)展。教孩子如何做人，實際上就是對孩子的思想教育。內(nèi)容:一、班級情況分析:我們班現(xiàn)有學生50人，男生25人，女生25 人，我很喜歡他們，各有特點，個性強的孩子還比較多。我希望在您每周接孩子時能夠跟老師打個照面，讓孩子感覺到您跟老師的配合。我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是不少家長的共性。讀一本喜歡的圖書等等，千萬不能聽之任之，放任自流。本班原有學生25人，現(xiàn)有學生32人，男生17人，女生15人。相信經(jīng)過一學期在嘉祥的學習大家也都明顯感受到了孩子學習方面的變化：學習積極了，作業(yè)主動了，知識容量也越來越大，對知識的渴求也越來越迫切。因為時間關系，今天的家長會，我主要講以下幾個方面的問題：一、上期學習成績分析。就像語文張老師說的，我們家長和老師的關系就像是“戰(zhàn)友加朋友的關系”，有朋自遠方來不亦樂乎。橡皮宜單獨備一塊。四、班級值日制度。學校對每個孩子都將攝制聲像資料，每年制成光碟發(fā)給每一個孩子，讓您看看孩子在學校的表現(xiàn)及信息。有的孩子學習專注，習慣良好，讓老師欣賞。小學家長會班主任發(fā)言稿（篇1）各位家長:大家好!當您把生命中極其珍貴的一部分送入?yún)嵌夹W校園,當您把心頭肉掌中寶放到我的眼前,您一定對孩子有著無盡的牽掛和囑咐,也一定對老師有著無數(shù)的期望和疑慮。我姓熊，是一年級6班的語文老師兼班主任。每個孩子都有他的個性，我們會欣賞地對待他們的閃光點，也會嚴肅地指出他們的不足，期望了他們的進步。除周三下午有班會課5：10放學外，其余放學時間為上午11：10。早晨先到校的孩子和老師一起整理教室。不宜帶轉筆刀、小刀等用具，避免孩子當玩具誤傷同學，同時保持教室衛(wèi)生。下面先由我介紹一下這學期加入我們班的同學家長。四、與大家溝通一下學生的英語學習情況。小x同學數(shù)學位居年級第一，語文卻是年級倒數(shù)幾名。當然，我們班的每一個孩子都愿意服務同學，熱心相互幫助，每個同學在班上都承擔了一定的崗位和任務，而且有一些同學還非常負責認真地對待自己的工作，既鍛煉了自己的動手能力又培養(yǎng)了責任心，比如負責關燈的王智洋、關飲水機的陳奇甲宇、抄寫課表的袁浩博、美化教室的廖楷熠、擺放桌椅的陳佳浩、李嘉豪，管理多媒體的余檸汀、何雨龍，清潔窗臺的車林遠，清潔講桌的唐永寧、管理鐵皮柜的蔣沛霖、管理衛(wèi)生工具的程家鴻等等，他們在這一件件小事上的用心和負責讓我看到了他們點點滴滴的進步以及