【正文】 能力。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。父親覺得不能再這樣下去了。讓孩子依賴自己作為家長(zhǎng)，您是否覺得孩子太依賴大人呢?早晨起來被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學(xué)習(xí)用具，也怪大人沒有提醒等等，諸如此類的現(xiàn)象在許多家庭都司空見慣。自己的孩子沒得吃，孩子沒吃的，你可以在家里買好，幾十、幾百買了放家里。二、探討教育孩子的問題不要忽視孩子的思想教育。我們共同探討教育孩子的問題 。要經(jīng)常來學(xué)校向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，這樣才能達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。不要過分嬌慣孩子。檢查一單元的生字詞。二、班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀介紹。我們的各科老師都以十分的努力和優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)和幫助孩子愛學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)，我們的孩子也付出了很大的努力。當(dāng)然，我也代表嘉祥成華校區(qū)五年級(jí)1班的全體老師向大家表個(gè)態(tài)，我們一定會(huì)以孩子的巨大進(jìn)步和可喜變化向您證明你們選擇嘉祥沒有錯(cuò)，選擇嘉祥成華更是無比英明的。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（篇2）各位家長(zhǎng)：大家下午好。不宜用復(fù)雜的，比如：多層的。送孩子不宜太早，尤其下午2：00開校門，如果孩子過早地等在校門外，容易擠撞摔倒，造成安全隱患。二、聲像檔案制度。這群孩子純樸可愛，積極上進(jìn)。以下是小編準(zhǔn)備的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文，歡迎借鑒參考。今年七月初剛送走了手中的畢業(yè)生，八月底結(jié)識(shí)了眼前59位精靈。再次，說說制度。下午4：20。最后，重點(diǎn)講養(yǎng)成教育。沒有壓膜的課本宜用寬透明膠包，不宜包書皮，因?yàn)楹⒆咏?jīng)常把包書夾子當(dāng)玩具。他們是馮寶中的家長(zhǎng)，林多益的家長(zhǎng)，曹宇曦的家長(zhǎng)，閆傲的家長(zhǎng)，羅映的家長(zhǎng)，何妮陽的家長(zhǎng)，陳垚龍的家長(zhǎng)。五、對(duì)于學(xué)生教育的幾點(diǎn)建議和希望。這在中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段對(duì)孩子的發(fā)展極為不利。我們的孩子們也大多比較聽話和懂事，能夠體諒、理解父母和老師的苦心。更重要的是要分析原因，然后對(duì)癥下藥，如果孩子已經(jīng)盡力了，就不能簡(jiǎn)單粗暴，如果的確是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，那也不能遷就，要讓他自己心中也有一個(gè)評(píng)價(jià)自己的尺度，那就是態(tài)度是底線，態(tài)度決定一切。在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)是過分依賴學(xué)校、依賴?yán)蠋?，認(rèn)為孩子進(jìn)了校門就是學(xué)校的事，就是老師的事。首先我代表六(6)全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，對(duì)我們工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的支持。我呼吁:少給孩子零花錢。不管家里發(fā)生什么事，大人有多么不高興，可總是在孩子面前表現(xiàn)的什么事也沒有，好像生活中沒有風(fēng)，也沒有雨，總是一帆風(fēng)順。 有個(gè)上小學(xué)四年級(jí)的獨(dú)生女，習(xí)慣于睡懶覺。有時(shí)候，父母還在睡覺，女兒早已經(jīng)騎車上學(xué)去了。目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴(yán)重依賴父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。家長(zhǎng)們?cè)谡f沒有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒有想過:我們辛苦工作到底是為了什么?是為了自己過上富足的生活嗎?大多數(shù)的人認(rèn)為，是為孩子的將來考慮?！蹦贻p的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說:媽媽，您也泡泡吧!下面出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。兩個(gè)星期之后卻大不一樣，現(xiàn)在班里涌現(xiàn)出一些寫字進(jìn)步非常大的同學(xué)有：田景博、劉一凡、劉佳和、趙佳怡、高一點(diǎn)、王慶怡等同學(xué)。(2)表揚(yáng)語文練習(xí)冊(cè)保護(hù)好的同學(xué)和家庭作業(yè)認(rèn)真改錯(cuò)的同學(xué))存在的問題在看到成績(jī)的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象:(1)家庭作業(yè)問題：①有的同學(xué)不能認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，這與不認(rèn)真抄作業(yè)內(nèi)容和不對(duì)照所抄內(nèi)容寫作業(yè)有很大的關(guān)系，還有的同學(xué)總是有忘帶作業(yè)的現(xiàn)象，習(xí)慣很差。上好晨讀課，每周一、二、四、五是語文早自習(xí)，周三是數(shù)學(xué)，早上我會(huì)領(lǐng)讀課文，對(duì)于在家預(yù)習(xí)有失誤的孩子是一個(gè)糾錯(cuò)的好時(shí)機(jī)，對(duì)于住宿部和不落實(shí)預(yù)習(xí)的孩子更加重要，所以必須要保證上好晨讀課。(5)補(bǔ)課問題。有心的孩子會(huì)提起那告訴家長(zhǎng)自己值日，家長(zhǎng)可推遲一些接孩子的時(shí)間。我相信您也不愿意為孩子選一個(gè)拖沓的老師，所以希望您能培養(yǎng)孩子當(dāng)日事當(dāng)日畢的習(xí)慣。有的書包里亂七八糟不會(huì)整理。接的過早，你會(huì)等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛傾聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。五、本學(xué)期活動(dòng)梳理“三八”節(jié)孩子們?yōu)楦改缸黾覄?wù)，有黃立業(yè)、許多昊、趙佳怡、甄奕程家長(zhǎng)為孩子拍照并貼在班級(jí)表揚(yáng)欄。在錦山小學(xué)從教的7年里，是我最累的，也是收獲最多的。現(xiàn)在剛開學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練剛剛結(jié)束。班主任對(duì)家長(zhǎng)的要求。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。如：不遲到、不早到。中午休息的習(xí)慣。教育孩子不要私自拿別人的物品，喜歡讓家長(zhǎng)買。買看圖說話的書，或《父與子》漫畫集，讓孩子練說。今年的任務(wù)是背__規(guī)。1養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。右側(cè)通行，認(rèn)真走路，不許打鬧。飲水安全。(三)、明確關(guān)系教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是合作育人的關(guān)系。在校老師會(huì)對(duì)孩子實(shí)行一定的懲罰，家長(zhǎng)不要心疼，來校找老師，或告狀，咱們可溝通。周弘的女兒周婷婷是一位耳聾的孩子，三歲以后才開始講話。校信通及時(shí)繳費(fèi)，保證電話暢通，讓孩子記住電話。每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是我們?cè)谝黄鸸餐接懡逃⒆拥牧疾?，讓我們的每一個(gè)孩子都在他原有的基礎(chǔ)上都有更大地進(jìn)步。半個(gè)月后，心理學(xué)家收到大量回信，其中的兩封信很有意思，都是講述母親小時(shí)候給他們分蘋果的故事?！币晃粊碜园讓m的著名人士是這樣寫的：“小時(shí)候，父親過生日，媽媽拿來幾個(gè)蘋果。我們家長(zhǎng)注意教育方法，講究教育藝術(shù)，才能培養(yǎng)出一個(gè)積極向上、勇敢樂觀的孩子。地鐵二號(hào)線沒有這個(gè)設(shè)計(jì)。二號(hào)線站臺(tái)不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。四、重視習(xí)慣養(yǎng)成一個(gè)人的智力因素就像是操作系統(tǒng)，而非智力因素就像是動(dòng)力系統(tǒng)。學(xué)習(xí)只要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，許多錯(cuò)誤完全可以避免。6.《記作業(yè)本》每天簽字的習(xí)慣。六、希望多提寶貴建議因?yàn)槲邑?fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，班級(jí)人數(shù)多，時(shí)間有限，所以工作中心有余而力不足不能面面俱到，會(huì)出現(xiàn)很多問題，我特別希望家長(zhǎng)們多給我提出寶貴的建議，我自己覺得我還是能接受建議的。在這一年最重要的事情就是要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，在習(xí)慣養(yǎng)成之后學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松一些了，想要有一個(gè)好的成績(jī)也是比較容易的事情。謝謝大家!。在知道應(yīng)該要怎么做了之后以后家長(zhǎng)們也能夠少操心一點(diǎn)了，他們回家之后就會(huì)自覺的去完成作業(yè)，之后再休息了。希望我們攜起手來，用心、用情助我們的孩子們飛的更高、更遠(yuǎn)!最后祝愿我們的孩子天天向上，祝各位家長(zhǎng)心想事成、萬事如意!小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（篇7）尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!今天是我們本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我是我們班的班主任老師，很高興各位家長(zhǎng)今天能夠來到我們家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，也很感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師工作的支持。如果我們自己是一個(gè)經(jīng)常忘記簽字的家長(zhǎng)，我們又怎么能要求自己的孩子按時(shí)完成老師的作業(yè)，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間檢查作業(yè)是否完成然后簽字，如果你有時(shí)間檢查一下，及時(shí)反饋給孩子最好，當(dāng)然如果你那天比較忙，沒時(shí)間檢查正確也沒有關(guān)系，因?yàn)榈诙煳視?huì)進(jìn)行批改的。 孩子完成作業(yè)以后，應(yīng)自己檢查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。平常我要求學(xué)生認(rèn)真按格式規(guī)范書寫，字跡清晰工整，這樣能有效地避免“看錯(cuò)數(shù)字、抄錯(cuò)數(shù)字”毛病的發(fā)生。希望我們一起重視培養(yǎng)學(xué)生以下的習(xí)慣：。誰關(guān)注細(xì)節(jié)，誰就有成功的把握。而地鐵二號(hào)線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。上海地鐵一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，二號(hào)線是由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的?？蛇@個(gè)大蘋果只有一個(gè)，讓我們來做個(gè)比賽吧，我把門前的草坪分成三塊，你們每人一塊，負(fù)責(zé)把它修剪好，誰干得最快最好，誰就有資格得到它!’”“結(jié)果，我通過自己的努力，贏得了那個(gè)最大的蘋果。我第一眼就看見中間那個(gè)又紅又大的蘋果，而且非常想要得到它。 。一遍成功。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。質(zhì)量。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開始的。要賞識(shí)你的孩子。不要把所有的事都推給老師，課堂我管，回家就要教給大家。買一個(gè)小的布包，中午背水。不許帶__或尖銳的物品。1教導(dǎo)孩子怎樣愛護(hù)書，怎樣翻頁，扣書，怎樣認(rèn)識(shí)頁碼，怎樣端書。(最低要求)讓家長(zhǎng)看背誦目錄。1培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。握筆、抓筆練書法。認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣，先做作業(yè)，后玩的習(xí)慣。同學(xué)間互幫互助。你撒謊，他肯定撒謊。言傳身教是中國(guó)家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)，心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)。大部分孩子都能聽懂老師的話。其實(shí)，孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得也不容易。上屆的六年級(jí)我班成績(jī)一直名列前茅，有我的功勞，更有家長(zhǎng)的功勞。心理健康節(jié)師生家長(zhǎng)總動(dòng)員，涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀作品，(欣賞心理健康節(jié)資料圖片)積極參與跳繩比賽。您和孩子對(duì)視交流的過程中不僅培養(yǎng)孩子有禮貌的看著對(duì)方說話的習(xí)慣，還增加了孩子的自信，更重要的是您情感的流露會(huì)讓孩子覺得您有多么關(guān)心他愛他。對(duì)于書中人物的言語、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。即使是遲到，也要梳洗干凈再送到學(xué)校，保證良好的精神面貌。希望您能扔掉包辦的做法，相信孩子有能力做力所能及的事，一年級(jí)的孩子了讓他們動(dòng)起來，豐富孩子的情感體驗(yàn)，孩子的小心眼里的提特想法就多了，在動(dòng)手的過程中鍛煉了孩子的思維能力，一