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中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿精選范文五篇(完整版)

  

【正文】 ‘家長(zhǎng)’?! ∵@天我要談的第三個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們一齊探討關(guān)于孩子的家庭教育問(wèn)題。從高分段比較,兩?;疽恢隆€(gè)性是我們的十二位班主任一有空就往教室跑,甚至每個(gè)課間都要到教室察看。以下是小編為大家整理的中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,接下來(lái)跟著小編一起來(lái)看看吧!  中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(一)  家長(zhǎng)同志們,上午好!  這天召開(kāi)的是九年級(jí)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,在此,我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)同志們表示衷心地感謝,同時(shí)對(duì)這天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作或休息表示抱歉?! 【拍昙?jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),各科進(jìn)度明顯加快,又新添了化學(xué)學(xué)科,這樣的課業(yè)負(fù)擔(dān)必然加重,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化更加嚴(yán)重。我們的學(xué)生將來(lái)畢業(yè)了,不管能不能升入高一級(jí)的學(xué)校,若干年以后,都會(huì)對(duì)我們此刻九年級(jí)的教師的教育教學(xué)水平和工作熱情表示認(rèn)可,這也將成為我們每個(gè)師生一生中的一段完美經(jīng)歷?! ∧軌蛘f(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。這說(shuō)明部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書(shū)的重視程度還很不夠,不少家長(zhǎng)與孩子交流太少,與老師交流太少。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已進(jìn)入九年級(jí),到了關(guān)鍵時(shí)期,孩子要什么給什么,全家都圍著孩子轉(zhuǎn),給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子正常學(xué)習(xí)。  對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小事抓起。偷竊或故意損害公共財(cái)物?! ?)了解孩子心理,及時(shí)溝通?! 〖议L(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,所以我認(rèn)為家長(zhǎng)很忙,我們也很忙,但是再忙也不能不管孩子,個(gè)性是此刻孩子快要畢業(yè)了,要把更多的精力投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去?! ?5)要了解孩子的心理,設(shè)身處地地為孩子著想,用孩子的語(yǔ)言適時(shí)的對(duì)其教育,與孩子交流時(shí),一般應(yīng)選在孩子高興的時(shí)候,或孩子在做某件事的準(zhǔn)備階段或者是孩子睡覺(jué)前的10—20分鐘或是在全家旅游、走親訪友和陪孩子參加某些活動(dòng)回來(lái)的路上等。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。  每個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好,在學(xué)習(xí)生活中也同樣,有的孩子喜歡語(yǔ)文,不喜歡數(shù)學(xué),有的孩子喜歡數(shù)理化,而有些孩子又不喜歡英語(yǔ),喜歡的學(xué)科,投入的時(shí)間就多,老師講課時(shí)就能認(rèn)真聽(tīng),不喜歡的學(xué)科,投入的時(shí)間和精力就少,老師講課時(shí),也不想去聽(tīng),這樣就必然造成各學(xué)科的不平衡,而在中考中,我們學(xué)習(xí)的學(xué)科都要考,不象高考那樣還有所選取,同時(shí),在高中錄取時(shí),既要求總分到達(dá)必須的分?jǐn)?shù)線,各科又要到達(dá)必須的等級(jí),比如淮北一中是5A,如有一科達(dá)不到A級(jí),總分再高,也不可能被淮北一中錄取,如有一科到達(dá)C級(jí),就不可能被濉溪中學(xué)錄取。如果孩子的成績(jī)有所退步,家長(zhǎng)也不要驚惶失措,或大發(fā)脾氣。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流??傊痪湓?,就是“一切為了學(xué)生”.這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。再?gòu)膫€(gè)人總分來(lái)看,全級(jí)前300名學(xué)生本班進(jìn)入22人,也就是說(shuō)這22名同學(xué)升入一中很有期望,當(dāng)然,絕大多數(shù)同學(xué)成績(jī)比八年級(jí)有了明顯進(jìn)步,他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,并開(kāi)始努力。有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目,做查漏補(bǔ)缺的工作,而是老做無(wú)用功。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。平時(shí)要和孩子多交流,詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)狀況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。進(jìn)入初三,父母每一天要過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)狀況,再也不能像以前一樣,忙于自己的工作或者家務(wù),對(duì)孩子的學(xué)業(yè)疏于管教。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、潛力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、潛力低。應(yīng)對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不就應(yīng)一味的責(zé)備,更不就應(yīng)放下。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎自己有哪些不對(duì)的地方任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。  教孩子做人處事的原則方法和技巧  、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話,讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人?! ∑綍r(shí)班級(jí)管理的制度化,讓我們的學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的更用心化、規(guī)范化,有效的減少重復(fù)和節(jié)約相對(duì)時(shí)間以便投入緊張的學(xué)習(xí)中,做到忙而不亂、實(shí)而不虛,尤其對(duì)于課。優(yōu)生隊(duì)伍基本穩(wěn)定,中等生呈現(xiàn)發(fā)展趨勢(shì)。他們想獨(dú)立,他們想自由,尤其在校運(yùn)動(dòng)會(huì)及其期中考試后心理發(fā)生變化,近期學(xué)校發(fā)生此類(lèi)事件較多,這也就給我們提一個(gè)醒,關(guān)注你孩的思想變化,從源頭入手,觀察你孩子的一舉一動(dòng),盡管把各科不好苗扼殺于萌芽中,平時(shí)注重孩子的道德教育,力求家庭的和諧給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間盲點(diǎn)的督促,物品整理時(shí)的檢查。天才不是一夜炮制的,成功不會(huì)輕易降臨?! ≡趯W(xué)習(xí)科目上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門(mén)類(lèi)要多,而且每一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化,并接近科學(xué)體系。  順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。與此同時(shí),自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化,獨(dú)立性增強(qiáng),感情的變化非常顯著,性意識(shí)的萌動(dòng)開(kāi)始表現(xiàn)。  三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵(lì)”的橋。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,加強(qiáng)對(duì)話?! 」膭?lì)。可見(jiàn),正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。請(qǐng)家長(zhǎng)理解:表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)也是愛(ài)。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。這天相聚在一齊,只有一個(gè)目的,為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們的教師、我們的家長(zhǎng),攜起手來(lái),在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些”。初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),能夠說(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),使學(xué)生構(gòu)成自主自動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍。近期我們做好初三學(xué)習(xí)的動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作,明確自己努力的方向,使全體學(xué)生更好更快的適應(yīng)和投入到初三的學(xué)習(xí)生活中?! W(xué)生在學(xué)校理解教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì)做人,二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在“嚴(yán)”、“實(shí)”上下功夫,堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間”絕不放下任何一位學(xué)生。  三、上期統(tǒng)考成績(jī):  四、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力  (一)學(xué)生現(xiàn)狀:  應(yīng)對(duì)今年的升學(xué),我們將面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。很多學(xué)生從不思考學(xué)習(xí)方法,只一味被動(dòng)學(xué)習(xí),不講究學(xué)習(xí)的效率和效果,學(xué)起來(lái)既苦又累,可謂是事倍功半?! ‘?dāng)然我們學(xué)生素質(zhì)參差不齊,學(xué)習(xí)成績(jī)有好有差,學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)有劣,大部分學(xué)生低子薄、基礎(chǔ)差,教師教學(xué)難度可想而知!所以,在你追我趕的狀況下,我們要想取得好的成績(jī),就務(wù)必付出更多的心血?! 『枚嗪⒆硬辉概c家長(zhǎng)交流,為什么?比如,孩子上次數(shù)學(xué)考了90分,這次考了80分?! ∮械募议L(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,簡(jiǎn)單地歸結(jié)為聰明不聰明,用功不用功。針對(duì)小部分學(xué)習(xí)較投入,有必須競(jìng)爭(zhēng)力但功課失衡的學(xué)生出了做好相應(yīng)的思想工作外,主動(dòng)跟家長(zhǎng)聯(lián)系,盡早找到對(duì)策??荚嚪?jǐn)?shù)不理想,就應(yīng)與老師、孩子一齊研究問(wèn)題所在。幫忙孩子設(shè)計(jì)一條正確的路  初中時(shí)代,尤其初三,是每個(gè)孩子人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它決定著孩子的一生。  那么就應(yīng)什么時(shí)候努力?  就是初三!就是此刻!俗話說(shuō)得好:錢(qián),你這天少賺了,明天能夠賺回來(lái)?! ≈锌紩r(shí)選取適合自己的學(xué)校,才能使學(xué)生自己發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),不要規(guī)定孩子考上什么中學(xué)。當(dāng)一個(gè)孩子反復(fù)遭遇失敗的打擊后,這個(gè)孩子就成了“差生”。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jī),否則就會(huì)給孩子加壓?! ∈S嗟?00天不準(zhǔn)上網(wǎng),不能放縱,監(jiān)督孩子雙休日學(xué)習(xí)。所以,我一向認(rèn)為,幫忙孩子調(diào)適心理,比敦促他們做作業(yè)或輔導(dǎo)他們要重要得多。家長(zhǎng)有時(shí)不懂,不了解這個(gè)狀況,他本來(lái)進(jìn)步了,需要得到你的肯定,你卻不問(wèn)青紅皂白,給孩子一頓批評(píng)。有鑒于此,特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)期望:  多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),把你的信任送給孩子?! ?,我把他們叫做嚴(yán)重殘疾?! 〔糠謱W(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力?! ?初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著畢業(yè)、升學(xué),承受的心理壓力個(gè)性重,這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中,上課不遵守紀(jì)律、回家不做作業(yè)以及不尊重老師等不良行為,對(duì)此,學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益,期望各位家長(zhǎng)能夠理解。對(duì)思想有波動(dòng)的學(xué)生,透過(guò)談心,進(jìn)行及時(shí)的溝通和心理疏導(dǎo),使其安心學(xué)習(xí),穩(wěn)定班風(fēng)學(xué)風(fēng),減少兩極分化。對(duì)“早戀”、“手機(jī)、零食”等問(wèn)題,堅(jiān)決杜絕。既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié),又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。總之一句話,就是“一切為了孩子”?! ∷自捳f(shuō):你敬人一尺,人敬你一丈。  在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育?! 〖矣屑曳?,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策才是明智之舉。今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我聽(tīng)聽(tīng),等等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,個(gè)頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的。我們?yīng)樹(shù)立新的人才觀:您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低?! ≡趯W(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中三年,初一是關(guān)鍵。作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,走向成功。考試科目難度體現(xiàn)。弱科補(bǔ)強(qiáng)。全優(yōu)生有:朱曉辰、黃欐婷、虞曉磊、張?jiān)A?、張帆、胡瀟天、陳天杰學(xué)科班級(jí)第一名:語(yǔ)文王翠英138分、數(shù)學(xué)
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