湖北省天門市、仙桃市、潛江市20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題(存儲(chǔ)版)
【正文】 ) (“被公安人員捉拿歸案”錯(cuò)，趙滿倉(cāng)是投案自首的。蹲坑捉拿逃犯時(shí)，遇到豆大的雨滴落下來，趙靜卻和隊(duì)員們悄聲說著俏皮話 — “正好洗個(gè)涼水澡”。 E 項(xiàng)，曲解文意，“更因?yàn)槭廊藢?duì)其音樂的熱愛”錯(cuò)。 ) (斷句題的 關(guān)鍵在于斷開句子，前提是理解句子大意，不可把一個(gè)完整的句子人為地切開，本題要注意“糧乏”意思是糧食緊缺，中間不能停頓 :“興裔搜括滲漏以補(bǔ)之”是說鄭興裔想方設(shè)法來填補(bǔ)糧食空缺，意思也完整，后面就不能再帶賓語“食”，而“食遂足”是個(gè)完整的意思。 ) 2)(軍婦 )取走了他手上的鐲子，拋棄了他的尸體，立案之后，刑部因?yàn)樽C據(jù)不足，釋放了她?？たh積事日久玩忽懈怠，監(jiān)察法度都廢弛了，鄭興裔創(chuàng)設(shè)規(guī)定條目，分發(fā)下屬各縣，官吏都無法為非作歹，因而將這些條目著成法令。軍婦楊氏殺了鄰居的兒子，取走了他手上的鐲子，拋棄了他的尸體，立案之后，刑部因?yàn)樽C據(jù)不足，釋放了她。又上奏免除他們應(yīng)償還的債務(wù)，老百姓非常感激他。 (3分 )(大意如此，言之成理即可。 16.(1)同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(shí) (2)倡魚蝦而友麋鹿 駕一葉之扁舟 舉匏樽以相屬 (重點(diǎn)注意下面這些詞語的規(guī)范書寫 :“涯”“侶”“麇”“扁”“匏樽”。③大快人心 :指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。句中應(yīng)改為“不由自主”，指由不得自己，控制不住自己。使用正確。優(yōu)秀的課外讀物，總是開卷有益的，可以讓孩子們看到更開闊、更真實(shí)、更多彩、更立體的世界?？忌鷳?yīng)將讀“閑書”的利弊分析到位，辯證思考，語言得體。 從學(xué)校出臺(tái)這一規(guī)定的初衷來看，禁讀“閑書”有一定道理，但另一方 面，讀“閑書”可以引發(fā)閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增廣見聞，提高閱讀水平，還能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行調(diào)劑，所以又不宜完全禁止讀“閑書”。 C項(xiàng)，古人生下男孩子把璋給男孩子玩，璋是指一種玉器，希望兒子將來有玉一樣的品德，后人因此稱生男孩為“弄璋”。⑥情不自禁 :指自己控制不了自己的情感，比喻感情激動(dòng)得不能控制。也說“滴水穿石”。當(dāng)然，此詩(shī)的前二句也是相當(dāng)出色的，如“簟欲流”、“日催紅影”，或?qū)懗龌糜X中的動(dòng)感，或?qū)⑻?yáng)擬人化，煉字琢句新鮮獨(dú)創(chuàng)，雅麗精絕。 ) :(1)相同點(diǎn) :都運(yùn)用了擬人修辭，王詩(shī)是山“供宛轉(zhuǎn)愁”，辛詞是遠(yuǎn)山“獻(xiàn)愁供恨”，都形象地表現(xiàn)了作者志不得伸的愁苦與憂思。揚(yáng)州有很多屯兵，糧食匱乏，照例從其他地區(qū)買進(jìn)，鄭興裔搜求財(cái)政缺口來填補(bǔ)，糧食于是充足了。鄭興裔屢次被派往浙東、浙西、江東擔(dān)任提刑，請(qǐng)求回來?yè)?dān)任散官。乾道初年，建康留司請(qǐng)求修建行宮以備皇帝駕臨，鄭興裔上奏說勞民傷財(cái)，請(qǐng)求免除這項(xiàng)徭役，并且說都統(tǒng)及馬軍帥都不是合適的人選，遷任福建路兵馬鈐轄，經(jīng)過京城，入宮拜見皇帝，皇帝問他地方太守縣令的好壞，鄭興裔條分縷析來一一對(duì)答，皇帝說 :“你很懂時(shí)務(wù)，又熟悉行政職事，正該重用你 。 ) 13.(1)詔命鄭興裔擔(dān)任賀生辰副使，出使金國(guó)來探查此事，出使回來，說并沒有別的事，最終如他所料。德彪西逝世 100 周年，法國(guó)境內(nèi)舉行眾多紀(jì)念活動(dòng)，突出強(qiáng)調(diào)他是一位維護(hù)法蘭西民族文化特征的杰出音樂家。選文第 5 段指出，“與瓦格納的《特里斯坦與伊索爾德》一樣，德彪西的這出歌劇也脫胎于中世紀(jì)古克爾特王傳說《特利斯坦與伊瑟》，但德彪西直接取材于比利時(shí)詩(shī)人梅特林克的同名劇作”。②心地善良，助人為樂，趙滿倉(cāng)出逃后，趙靜對(duì)趙滿倉(cāng)的兒子趙楠像對(duì)待自己的兒子一樣，一直為其提供學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。作者只是客觀地分析、辯證地說理，既肯定了楊朔用中國(guó)詩(shī)性智慧進(jìn)行散文寫作的有益探索，也從散文與詩(shī)歌應(yīng)保持各自的本性角度對(duì)其散文創(chuàng)作理論進(jìn)行商榷。有人認(rèn)為規(guī)定得好，必將產(chǎn)生很好的效果；也有人認(rèn)為應(yīng)具體問題具體分析，對(duì)“閑書”要具體界定，不宜一刀切；還有人認(rèn)為罰得太重，同樣不利于學(xué)生學(xué)習(xí)?? 對(duì)學(xué)校禁令，你有何感受和思考？請(qǐng)寫一篇文章給校報(bào)，表達(dá)自己的看法。野心宏大，未來就一定很寬廣。 ，祝語 :杏林之秀。 A.①②④ B.①③⑥ C.②③⑤ D.④⑤⑥ ，沒有語病的一句就（ 3分） ，憑借以“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的迷人風(fēng)光而聞名遐邇。 (5分 ) （ 1）白居易《琵琶行》中，詩(shī)人聽了琵琶女的敘述后，大有同病相憐之感，于是發(fā)出了“ _______________， ___________________”的感嘆。 ，“催”字表達(dá)出驚訝時(shí)光過得飛快的心理感覺，又從側(cè)面形容夢(mèng)之酣暢。 譯文： ______________________________________________________ (2)取其臂釧而棄其尸，獄成，刑部以無證左，出之。 ，正直敢言。鄭興裔傳》略有刪節(jié) ) ，正確的一項(xiàng)是 (3 分 ) /乏例糴他境 /興裔搜括滲漏以補(bǔ)之 /食遂足 /民舊皆茅舍 /易焚 /興裔貨之錢/命易以瓦 /自是火患乃息 / /糧乏 /例糴他境 /興裔搜括滲漏以補(bǔ)之 /食遂足 /民舊皆茅舍 /易焚 /興裔貸之錢 /命易以瓦 /自是火患乃息 / /乏例糴他境 /興裔搜括滲漏 以補(bǔ)之食 /遂足 /民舊皆茅舍 /易焚 /興裔貸之錢/命易以瓦 /自是火患乃息 / /糧乏 /例糴他境 /興裔搜括滲漏以補(bǔ)之食 /遂足 /民舊皆茅舍 /易焚 /興裔貸之錢 /命易以瓦 /自是火患乃息 / ，不正確的一項(xiàng)是 (3 分） ，古代一般指高級(jí)官員兼任低級(jí)職務(wù)，文中“遙領(lǐng)高州刺史”的“領(lǐng)”即為此意。揚(yáng)與廬為鄰。時(shí)傳聞 金欲敗盟， 召興裔為賀生辰副使以覘之，使還，言無他，卒如所料。徙福建路兵馬鈐轄，過闕入見，詢以守令臧否，興裔條析以對(duì)。 (4分 ) 二、古代詩(shī)文閱讀 (35分 ) （一）文言文閱讀 (本題共 4小題， 19分 ) 閱讀下面的文言文，完成 10~13題。 《大?！烽_創(chuàng)了寫實(shí)與意象相融合的創(chuàng)作手法，充分彰顯法蘭西文化特性，故署名“法蘭西的克洛德”。 (節(jié)選自 2018年 5月 13日《人民日?qǐng)?bào)》 ) 相關(guān)鏈接 ①克勞德”他堅(jiān)持啟蒙紀(jì)元的法蘭西精神，于 1893 年開始創(chuàng)作歌劇《佩利亞斯與梅 麗桑德》，在他筆下表現(xiàn)的神秘大自然與人類想象的契合，實(shí)際上抵御了文藝創(chuàng)作中的“救世主”思維。 1894年他譜寫出《牧神午后》，毅然決然與傳統(tǒng)音樂模式?jīng)Q裂，像莫奈和塞尚在畫壇那樣， 將“印象主義”運(yùn)用到音樂中，開創(chuàng)了現(xiàn)代音樂的先河。 ，說明“天地良心”在文中的含意。不久，幾個(gè)人便渾身濕透。人困馬乏，蟲叮蚊咬，還得瞪大眼睛盯著。這便有了青紗帳的蹲坑行動(dòng)。深入過煤礦，下過車間，爬過高山，到過海島。四個(gè)路口四個(gè)組，一組兩個(gè)人，輪流盯著通往村子的每一條路。 蹲坑 尚純江 黑夜的來臨并沒有帶來一絲涼爽。 ②③兩段，例舉以詩(shī)意見長(zhǎng)的散文名家，說明將詩(shī)意加入散文已成為一種事實(shí)上的創(chuàng)作傾向。散文可以富有詩(shī)意，也可以強(qiáng)調(diào)詩(shī)性和詩(shī)化，但要避免不加節(jié)制。小跋》中自豪地說 :“好的散文就是一首詩(shī)。 ③近些年將散文中加入更多詩(shī)意成為一種風(fēng)尚，有的作家做得相當(dāng)出色，比較 典型的是鮑爾吉考試結(jié)束后，只需上交答題卡。天門 仙桃 20172018學(xué)年度第二學(xué)期期末聯(lián)考試題 潛江
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