【正文】 辭或表現(xiàn)手法。 3． 解答科普文章標(biāo)題類題目的三個關(guān)注點 附：調(diào)查報告閱讀 調(diào)查報告是一種常用的應(yīng)用文體 ， 是根據(jù)特定目的 ， 運(yùn)用辯證唯物主義觀點 ， 對某一客觀事物進(jìn)行調(diào)查研究之后寫成的書面報告。但他相信“其他舊書店各有所長，繼續(xù)延續(xù)下去不成問題”。 “ 這可能已經(jīng)不能叫作書店了 ， 只能算一個倉庫罷了。 “ 我搬來這里這么久 ， 從來沒有學(xué)生到過這里 ， 來的都是老朋友、老教授 ， 只有他們才知道有這么一個地方。 有舊書店的城市才有都市的味道 ， 才顯得有文化氣息 。 D． 天河五山的那家兩腳書櫥雖然是實體店 ， 但蝸居在學(xué)生宿舍區(qū) ， 學(xué)生都沒有來過 ，來的只是那些老朋友、老教授。 “ 頂住 ” 是作者對這 一現(xiàn)狀表達(dá)的態(tài)度。這些認(rèn)識 ， 讓我們感受到了舊書店存在的價值?？忌诘谝槐殚喿x的時候 ， 往往是囫圇吞棗 ， 缺乏整體把握的意識 ， 文章的結(jié)構(gòu)還沒有理清晰 ， 就急于解答題目 ， 因而答案出現(xiàn)離題萬里的情況。在概括轉(zhuǎn)換原文時，要仔細(xì)辨析轉(zhuǎn)換后的表述意思是否與原文意思一致，是否與題目所問一致。這些獲得新生的小蟲子并不急于飛行，多數(shù)時候會聚集在水面上，伸展雙翅，在微風(fēng)的吹拂下于水面上滑行。 昆蟲與其他任何飛行動物的標(biāo)志性區(qū)別，在于它們扇動翅膀時高得驚人的速度 — — 蜻蜓一般為每秒 200次 ， 而蚊子和馬蜂則能高達(dá)每秒 1 000次。所以你絕對不能小看昆蟲的能力 ， 一只小小的黑脈金斑蝶能以每天 150公里的速度連續(xù)飛行 3 000公里 ，完成從北美到中美洲的長途遷徙。 BD [解析 ] 本題從無中生有的角度設(shè)誤 ， 考查對文章內(nèi)容的理解與分析。 ② 蒼蠅飛行時借助自身撲翼產(chǎn)生的升力，鵬鳥翱翔時借助外界的上升氣流。生物學(xué)家認(rèn)為 ， 鵬鳥翱翔時要借助上升氣流 ， 翅膀就像固定的機(jī)翼。 D． 昆蟲利用碳水化合物和脂肪作為 “ 燃料 ” ， 從而大大提高了飛行的 “ 經(jīng)濟(jì)性 ” 。一只果蠅飛行 1小時就要消耗掉體重的 10%。幾丁質(zhì)中貫穿著翅脈 ， 它們是液壓管道 ， 正是這些液壓管道讓昆蟲的翅膀有了足夠的剛性來應(yīng)對飛行時巨大的應(yīng)力考驗。 蜉蝣這種生物絕大多數(shù)時間生活在水中，以藻類為食。做到：問什么 ， 答什么；分層讀 ， 分點答；概括整合 ， 答后還原。 5． 請就這一調(diào)查 ， 發(fā)表自己的看法。在具體探究時 ，只要圍繞這一點展開，突出舊書店與城市的關(guān)系即可。這一標(biāo)題 ，應(yīng)該是對文章主要寫作內(nèi)容的概括 ， 體現(xiàn)著作者寫作的背景、意圖 ， 表達(dá)了作者的思想情感。作為 二手書店，沒有自己的特色，是很難支撐下去的。這里的書 ， 很多都是絕版的 ， 市面上已經(jīng)不再印刷了。這對于他來說 ， 是無法負(fù)擔(dān)的巨款?！彼嘎叮约旱摹捌渌嶅X方式”就是通過 拍賣會出售一些古字畫碑帖，“現(xiàn)在還能勉強(qiáng)維持下去，做我們這一行是沒可能賺大錢的”。該消 息經(jīng)媒體報道后 ，二手書店生存狀況立即成為本地文化事件關(guān)注焦點。 (2)結(jié)合文本內(nèi)容 ， 分析該特色在文中的表現(xiàn)。 3． 本文標(biāo)題有什么特點？這樣擬題有怎樣的作用？ 4． 你認(rèn)為本文的標(biāo)題合適嗎？請寫出兩條理由 ，并結(jié)合文本加以分析。 ② 運(yùn)用了比喻手法，以小飛船喻地球，用觸礁、漏水喻地球災(zāi)變，強(qiáng)調(diào)了地球?qū)θ祟惖闹匾?，以及人類積極行動起來保護(hù)環(huán)境的必要性、緊迫性。你能看到 ， 最有價值的財富是陸地；你還能看到 ， 地球環(huán)境發(fā)生了什么事情。其中最著名的是美國德克薩斯大學(xué)藝術(shù)和人類學(xué)教授透納的《到火星上去生活》 ，文中樂觀地聲稱，將火星改造成一顆可供人類居住的行星正在變得越來越可行。金星稠密云層的下面 ， 是個巨大的、炎熱的、以二氧化碳為主的氣體的海洋 ， 或者說是一層厚厚的碳酸氣濃霧 —— 除非是一些特殊植物 ， 動物是無法呼吸、生存的。 在世界工業(yè)化之前 ， 地球只能供給 10億人的溫飽。這假設(shè)中的天堂 ， 純屬子虛烏有 ， 純屬幻想。所以科普文章的標(biāo)題的新穎程度、感染力如何 ， 很大程度上決定著一篇文章被人們接受的程度。 (二 )“ 有引有析 ” 重實例 在分析文本語言的時候 ， 最忌空洞概括 ， 要從文本中舉出典型例句 ， 然后對這些例句進(jìn)行理性的分析評價。 (3)從運(yùn)用的修辭方面考慮。 (2)本文語言有何特點？請舉例說明。 ② 運(yùn)用列數(shù)字的說明方法 ， 通過紅光 /遠(yuǎn)紅光比率的變化準(zhǔn)確而具體地說 明光的改變。光裸的土壤表 層沒有這層隔絕物 ， 所以底下的種子會感覺到強(qiáng)烈的溫度起伏 ， 許多種子就從這種溫度起伏中得知土壤表面是光裸的。 植物透過 Pr對 Pfr比率能偵測到光的改變。 很多種子的招數(shù)更了不起。比起熬過冬天的幼苗，這些春天發(fā)芽的種子長出的植株比較小、結(jié)的種子也比較少，但是存活的幾率通常大一些。 另一種相當(dāng)常見的雜草則要比扁蓄技高一籌，那就是羊腿藜。熱帶雨林中 ， 許多樹木結(jié)的大型種子如果沒有在幾周內(nèi)發(fā)芽 ， 就會腐敗。 圍繞科普文章語言特點的考查 ， 歷 來是高考的重點。文章不是無情物 ， 優(yōu)秀的科普作品在傳播科學(xué)知識的同時 ，也在弘揚(yáng)科學(xué)和人文精神。我們首先要弄清各種說明方法的特點，然后在閱讀時將它們梳理出來，再結(jié)合具體語境，體會其作用。 二、閱讀技巧 抓特征 ， 理順序 抓特征 ， 閱讀科普說明文 ， 要準(zhǔn)確地把握說明對象的特征或本質(zhì) ，要學(xué)會從說明對象的形態(tài)、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、功用、制 作方法、發(fā)展變化等方面去領(lǐng)會。采用這種形式 ， 既要使故事情節(jié)能引人入勝 ， 又要注意其合理性。描 ， 指描寫；述 ， 指敘述。事實上 ， 每 300平方米葉面呼出的二氧化碳才相當(dāng)于一個人的呼出量。高考試卷中的選文大多采用科學(xué)小品。 【 文體知識概略 】 一、文體特點 (一 )科普文的內(nèi)涵 “ 科普 ” 就是科學(xué)技術(shù)普及的簡稱。它用文學(xué)筆法來寫 ， 寓科學(xué)性、知識性、趣味性、娛樂性于一體 ， 使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識。生動需要：一是要善于記敘和描寫 ， 二是要善于穿插趣聞 ， 三是要善于運(yùn)用修辭。 (2)自述式。這種方式給人一種親切、真實的感覺 ， 容易和讀者溝通 ， 產(chǎn)生共鳴。說明順序一般有三種 ， 即空間順序、時間順序、邏輯順序?？破照f明文擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)知識的重任，要準(zhǔn)確無誤地傳播知識，就必須注重準(zhǔn)確、全面，避免含糊、偏頗，否則就 “ 差之毫厘，謬以千里 ” 。因為科普文講究文筆生動 ， 講究標(biāo)題的趣味性 ， 所以在此我們重點講解 “ 科普文的語言 ” 與 “ 科普文的手法和標(biāo)題藝術(shù) ” 。高考廣東卷 )閱讀下面的文字 ， 完成后面的題目。 如果將植物行為以精巧度衡量 ， 扁蓄的發(fā)芽行為只有初級程度。 一年生植物的種子發(fā)芽機(jī)制就更精巧了，這些植物會打賭冬天冷不冷。種子還能從其他線索得到更精確的訊息 ，以決定什么時候發(fā) 芽。一種稱為 Pr， 吸收紅光后轉(zhuǎn)換成另一種形式 ，稱為 Pfr。與其在其他植物的遮蔽下發(fā)芽、長出難以存活的幼苗 ， 還不如維持休眠狀態(tài)。西爾弗頓 著、徐嘉妍譯《種子的故事》， 商務(wù)印書館 ， 2021 年 ， 有刪 改 ) 簡要分析文中畫線部分的語言特色。 (2021 明辨題型 (1)題干中有 “ 語言 ”“ 特色 ”“ 特點 ” 等字樣； (2)題干中還有 “ 分析 ”“ 舉例說明 ”“ 手法 ” 等字樣。如口語的活潑、短句的干凈利索等。 (三 )“ 明曉一般 ” 巧組織 回答此類題目 ， 一般的思路是先概括出所具有的語言特點 ， 接著舉例 ， 再結(jié)合語言特點進(jìn)行分析；也可以在明確語言特點后 ， 進(jìn)行分析 ， 最后舉例印證。它 不必墨守成規(guī)地恪守說明文的寫法 ，如說明文的寫作強(qiáng)調(diào)客觀性，盡量排除作者的主觀感情