直線、射線和角導學案(存儲版)
【正文】 什么叫做角？角該用什么符號表示？下面我們來研究角。出示線段：它有什么特點？ 認識射線。體現(xiàn)“自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新”的數(shù)學學習方式，培養(yǎng)了學生互相合作交流的意識，在共同討論中完成學習任務。 情感態(tài)度與價值觀 通過觀察、操作學習活動，讓學生經歷 直線、射線和角的 表象的形成過程。學好這部分知識，不僅可以擴展學生知識面，從形的方面加深對周圍事物的認識，提高學生解 決實際問題的能力，而且可以發(fā)展學生分析、綜合、抽象、概括等思維能力。本節(jié)課尊重他們的認知規(guī)律，從“有限 ” 到“無限”引導學生認識直線和射線，掌握角的概念。 難點 射線、直線和線段三者之間的關系 教學 方法 本節(jié)課從學生的生活經驗入手，關注學生的認知起點，通過獨立探究、合作交流等各種學習活動，經歷知識的形成過程，認識事物本質特點。并把數(shù)學知識利用到現(xiàn)實生活中。 認識直線。 嘗試畫直線 以小組為單位填表 名稱 圖形 聯(lián)系 區(qū)別 線段 射線 直線 小組匯報 學生回答：是角 學生舉生活中角的實例 件顯示實物并抽象成
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